大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于基础教育课程改革的主题的问题,于是小编就整理了2个相关介绍基础教育课程改革的主题的解答,让我们一起看看吧。
教材改革的主要内容?
我们常常以为课程改革就是改换教材,这是不正确的。根据教育部基础教育课程改革纲要,新课改主要有六大"改变":
1、课程目标方面,反对过于注重知识传授,强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维"目标的达成。比如学化学,过去只是明确地告诉你什么加什么会产生怎样的反应,现在我们经常不告诉学生结果,而是让学生自己去做实验,在实验过程中学习、理解和记忆,体验过程,培养能力,形成正确的思维方式和价值观。
2、课程结构方面,强调不同功能和价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构,符合未来社会对人才素质的要求和学生的身心发展规律。突出的是技术、艺术、体育与健康、综合实践活动类的课程得到强化,同时强调课程的综合性和选择性。
3、课程内容方面,强调改变"繁、难、偏、旧"的教学内容,让学生更多地学习与生活、科技相联系的"活"的知识。
4、课程实施方面,强调变"要学生学"为"学生要学",要激发学生的兴趣,让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作。
5、课程评价方面,以前的评价过于强调甄别与四川课改选拔,现在强调评价是为了改进教学、促进发展。比如,有的学生基础较差但很用功,只考了58分,没及格,老师可以给他60分甚至65分,以促使他更有信心地学习。
6、课程管理方面,以前基本上是国家课程、教材一统天下,现在强调国家、地方、学校三级管理,充分调动地方和学校的积极性,也增强教育的针对性。
随着新课改的推进,人们已经感受到了一些变化:各地用的课本是不完全一样的;老师上课不是"紧扣教科书"了;学生的"问题"多起来了;高中录取不是只看分数了。学业评价不是只看考试结果了等等。
新教师如何提高课堂教学能力?
新教师如何提高教学能力,要从以下几个方面注意:
一,要树立教师教育教学的兴趣和积极性,要热爱教育事业,热爱学生,以此为动力,提高自己的教学能力。
二,要以学生为主体,发挥学生学习的主动性和积极性。
三,上课教师和学生互动,学生和学生之间要互动。
四,要调动学生学习的兴趣,要采用启发式教学,多提问,多启发。
五,新教师要虚心向老教师学习,学习他们的教学方法,提高自己的教学能力。
课堂是教师的主阵地,提高课堂教学水平.是提高教师素质的关键。由于教学的特殊性,教师要精心设问,促进学生自主学习。.问题的目的不是“灌水”,而是为学生的思维“点火”。古希腊一位智者说过:“人脑不是一个可以灌注的容器,而是一只可以点燃的火把。”所以,课堂上的设问,应该是将现实生活中的.素材、学生已有的.知识和能力,教学教材中的教学内容等多方面的。素材的自然结合,。课堂教学是我们培养学生综合能力的主要途径,设问是教学中的一个环节,但也是各种教改都须重视的重要环节。将精心设问贯穿在课堂教学的各个环节,教师的知识传授与学生的学习在疑问中开始,探索、论证、小结、发展,则学生的思维习惯得以养成,求知的热忱得以激发,学习兴趣得以培养,思维品质、能力得以全面发展。精心设问,刺激学生心智不断向前追求,主动探索,自主学习,全面提高课堂教学效率。
到此,以上就是小编对于基础教育课程改革的主题的问题就介绍到这了,希望介绍关于基础教育课程改革的主题的2点解答对大家有用。