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教师们喜欢上网课么?
要说教师们都喜欢上网课,显然有些夸大其辞了。当然,年轻教师还是比较喜欢上网课,因为他们对电脑操作驾轻就熟,手脚麻利,而且在家就可以上课,免去了挤公交地铁的辛苦。可是年纪大的教师,不擅长操作电脑,一旦电脑、网络发生故障,就会手忙脚乱,无所适从,最终受影响的是教学质量。
传统的课堂教学模式与新型的网络教学模式有着很大的区别,任何新事物要得到大家的认可需要一个漫长的过程。
我是一名小学校长,很高兴回答你的问题。关于这个问题,我的态度是:
老师辛苦的付出,没有收获,谈何喜欢?
即使不喜欢也要适应,即使喜欢也要坚持!
老师喜欢网课,无非是可以在家里办公,省去了上下班的劳顿之苦。作为一名乡村学校的老师,我正常上班需要每天开车80公里。不算油费,单就开车来说,也是个体力劳动。教师在家上班,也就可以轻松一些。当然,作为学校负责人,上级要求每天上班的。我去学校给孩子上课。
其实,对于教师来说,也是无所谓喜欢或者不喜欢的。塞翁失马焉知非福。网课的教学效果,这是一个不得不直面的问题,根据已经开学的学校的检测结果,真的真的是非常一般,近似于没有学习,水过地皮湿。老师辛苦的付出,没有收获,谈何喜欢?
我是一名高中生物老师,对于上网课,我还是挺喜欢的!
原因嘛,既然无法拒绝,那就尽情享受。回头再看,其实还挺爽的。
这次疫情,将我们从三尺讲台带到了网络平台,自己也成了十八线小主播。从开始的不适应到现在的慢慢接受,这期间收获还是很大的。
为了上好网课,学习了很多优秀的老师的作品
网络的力量真的挺大的,看了李永乐的很多视频,我一个专业的生物老师认真的学习了他一个物理老师的多节生物课,收获还是挺大的,也开始思考学生究竟喜欢怎样的老师,喜欢怎样的风格。平时到处看名师讲课也学到了很多东西,但说实话名校里的名师授课的对象都是优秀的学生,很多知识不授而懂,教师更像是作秀。而在网上看别人授课,把自己当学生,看大家的评论,这样更能了解学生的困惑,能更好的帮助学生,让需要老师帮助的学生得到帮助。
时间更充沛,能够学习更多有趣的知识
在学校由于带很多班,每天忙得焦头烂额,现在几个班一起上,还不用应付大大小小的会议,相对轻松不少,有更多的时间学习技能。在网上看了很多清华北大的老师的视频,收获颇丰。我也试图将新学来的知识融入自己的课堂,观察学生的学习效果。结果发现学生还是挺喜欢多才多艺,上知天文下知地理的老师,从他们点赞的数目就能看出端倪。
学生能够观看回放,课后能够二次学习
我所在的是农村高中,正常上课就有很多学生难以管理,更不要谈上网课。网课对学生肯定有很大的影响。但是对于想认真学习的学生来说却反而是一次机遇。在家没有太多的干扰,如果愿意听讲,基本就成了和老师1对1面对面交流了。有问题可以发弹幕,老师可以马上知道,都不用点名,没有搞懂的东西还可以观看回放。如果态度认真我感觉没有太多影响。
结束语:危机危机,危险之中带有生机。
这次疫情,身在武汉还是感触很多的。利用这段时间更多的陪伴了家人,也花了很多时间关注网络,学习了很多新东西。对于网课,我想说的是,要取其精华,强大自身,做一个学生喜欢的老师就可以了。
老师们其实是不愿意上网课的。下面我说一下原因。
疫情比较严重的时候,老师和学生都要在家里上网课,只不过是角色不同。老师除了当老师的角色以外,在家还要当其他的角色,比如说妈妈。有好几位老师跟我反映,先不谈学生的学习效率,在家办公教学的时候总会被打扰,注意力不能集中,影响教学质量。
教培机构中,老师复工之后,学生并没有开学,还要以线上的形式进行教学。老师对于这种教学方式是不习惯的。上课时,家长会陪同学生一起上课。所以每堂课都是公开课,对老师的教学造成了一种压力。
向学生提问问题时,如果学生答不上来,家长会有一种尴尬。而且线上教学的方式,互动性比较差,在课堂管理上也会花费大量的功夫,有时候调试设备就会很长时间。导致对学生的教学质量下降。在课堂测验时,测试不出来学生的水准,没有家长监督的情况下,作弊行为有很多。
在教课的环节结束后,会有提问问题的阶段。线上教学的弊端就会凸显。成绩差的学生就会听不懂。布置下作业之后,会有一部分学生不交作业,或者遇到画图题时,图片不清晰,导致作业没有办法批改。
总之老师们是不喜欢上网课的,希望我的回答对你有所帮助。
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