大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于环境教育课程属于社会本位的问题，于是小编就整理了1个相关介绍环境教育课程属于社会本位的解答，让我们一起看看吧。
什么是蒙氏教育？
蒙氏教育是意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利（MariaMontessori,1870~1952年）的名字命名的。1909年，蒙台梭利写成了《运用于儿童之家的科学教育方法》一书，1912年这部著作在美国出版，同时，很快被译成20多种文字在世界各地流传；100多个国家引进了蒙台梭利的方法，欧洲、美国还出现了蒙台梭利运动。1913年~1915年，蒙台梭利学校已遍布世界各大洲。到四十年代，仅仅美国就有2000多所。蒙台梭利在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。
蒙氏教育的特点
1、以儿童为中心。视儿童为有别于成人的独立个体，反对以成人为本位的教学观点。
2、“不教的教育”。蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭式教学，主张由日常生活训练着手，配合以良好的学习环境和丰富的教育内容，让儿童自发的主动学习，自己建构完善的人格。
3、把握儿童的敏感期。0-6岁的幼儿在特定的时期会出现特定的喜好倾向。若顺着敏感期学习，该特性即可获得最大的学习效果。
4、教师扮演导师的角色。一般称蒙氏教师为启导员。他必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对于孩子的发展状况了如指掌,才能提供孩子适时、适性地协助与指导。
5、完全人格的培养。蒙氏教育的最终目的是协助孩子正常化。透过环境的设计、教具的操作，使孩子一步步建构完善的人格。
6、尊重孩子的成长步调。蒙氏教育要求教师根据儿童发展的进程，对不同特点的儿童进行因材教，不搞一刀切式的教育。
7、混龄教育。让不同年龄的孩子在一起，可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象，而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力。
8、丰富的教材与教具。蒙台梭利教具非常丰富，但这些教具并非是教师用来教学的工具，而是孩子工作的材料。孩子透过这些工作，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。
蒙氏教育全称叫做蒙台梭利教育，顾名思义，蒙台梭利女士所开创的儿童之家的教育理念，注重儿童的个体的独立性，以儿童为中心，给予孩子自由的选择权，把握儿童的敏感期，混合年龄教学，尊重儿童的成长步调，没有课程表，老师只是一个引导者，大白话说就是不分大小班，都在一起玩，而不是集体上课，是按照孩子的兴趣自行选择工作教具来自我操作学习各种知识技能，老师就在旁边观察记录和引导，让每个孩子都可以按照自己的节泰兴趣去学习。
蒙氏教育是一种以教育儿童自我发展为中心的教育方法。
1.蒙氏教育的目的是培养儿童主动学习的能力，通过创设有益的环境和氛围促进儿童的自我发展。
2.蒙氏教育体现了以儿童为本的教育理念，强调儿童的独立性和创造力，在自由探索的环境中学习和成长。
3.它也注重儿童的身心健康和社交能力的培养，注重培养儿童的社会意识和道德素养。
蒙氏教育是一种以意大利教育家玛丽亚·蒙特梭利创立的教育方法，其主要特点是尊重孩子的个体差异和自主性，通过自由选择、自我管理和自我发掘等方式，促进孩子的内驱力和自我发展。
蒙氏教育强调观察和分析孩子的行为和需求，提供适宜的教育环境和工具，以引导孩子在发展中逐渐成为一个自信、自主、自律、积极有为的人。
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