大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于朗朗教育课程熊孩子的问题，于是小编就整理了2个相关介绍朗朗教育课程熊孩子的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园的孩子应该报哪些兴趣班比较好呢？
谢邀。
现在很多兴趣班，可以说是五花八门。有一个基调必须要把握住，就是运动和阅读。
运动的话，之前国内不咋个重视，但是现在也有适合幼儿园孩子相关的兴趣班了。阅读的话，基本上要家长多努力，在小时候养成孩子阅读的习惯，然后慢慢教会阅读的方法就可以放手让孩子自己来了。
其他的话，可以选择编程机器人，这个是锻炼多方面能力的，思维、数学、物理等等都有了。还有精力的话，就可以看看孩子的喜好了。
我对此有深入的研究。以前写作一些文章，
为了便于你的阅读，我精简了来讲：
我把课外班分为以下四大类：
（1）应用类：游泳、轮滑、棋类、唱歌、魔方......
（2）工具类：英语......
（3）技能类：跆拳道、武术、舞蹈、乐器、书法......
（4）情绪培养类：口才、绘画、音乐......
中国现在基础教育是一个反人性的教育，如果再不反思和纠正，将毁掉许多孩子的人生，也会毁掉许多家庭的幸福！也会毁掉这个社会的和谐！幼儿教育和小学教育，在西方就是轻松和快乐教育。许多国家均立法规定，幼儿园教育除给孩子玩耍游戏或力所能及的自立劳动外，是不允许多学文化知识和数学计算的；小学的时侯，1至4年级的孩子做作业老师是不给学生计分的，所以每个学生都不知道包括所有学生在内的学习成绩。在美、德等国家，假如学校老师给孩子作业布置多了，家长还会到学校投诉说：“为什么给我孩子布置这么多的作业？”因此，所有学校和老师都不会给孩子多布置作业的。每学期期末，老师都会给每个孩子发一个奖状，这个奖状是根据每个孩子特长发的，内容不一样，以期鼓励。那么为什么小孩子的学习成绩不能搞竞争呢？是因为小孩大脑还没有发育完善，特别是小孩子的大脑左前上方这地方，是供小孩玩耍的，如果过度地灌输文化知识或数学计算，会严重伤害这个孩子大脑发育的，会严重伤害这孩子未来的圆满人生。这是北京一位幼儿教育专家告诉我们的。这位儿教专家还讲了她亲身经历的一件事，有一位5岁男孩，在其外婆的教育下，能够熟背唐诗300首，家长认为自己的孩子很优秀，觉得内心非常高兴，但这儿教专家认为这种做法肯定是错误的，也不便说，就只是笑笑而已。后来当这个男孩上到高中时，因为患了重度的抑郁症而退学了。当初认为非常优秀的孩子，就这样失去了未来、失去了光环。中国的教育再也不能摧残孩子了，孩子是花朵，是每个家庭的未来，是祖国的未来！再也不能反其道而行之了！
幼儿园开设的兴趣班，要求孩子报名，从内容上看跆拳道、画画 、小主持、舞蹈，如果您家是男孩子的话，舞蹈班可能大多数不会选择，如果您家是女孩子的话，可能跆拳道大多数不会去选择。选择兴趣班有两个方法：
1、是从孩子的兴趣的角度出发
孩子喜欢哪个就报哪个班，一定不要是家长喜欢哪个班。因为兴趣是学习的前提，只有兴趣才能点燃孩子学习的愿望，否则就是赶鸭子上架，家长白花钱，孩子活受罪。呵呵~~~
2、是从孩子的欠缺的角度弥补
如果孩子不喜欢表达，语言能力欠缺，那么从培养孩子兴趣的角度，可以让孩子参加小主持的兴趣班，通过活动，来锻炼孩子的语言表达能力，勇于表现自己。孩子如果比较胆小，不够勇敢，那就让孩子试试跆拳道，也是个好办法。
3、是从孩子的需要的角度考虑
如果幼儿园只是从培养兴趣的角度出发，那么就请从孩子自身需要的角度去考虑，可能这四个兴趣班，孩子哪个都不喜欢，那么，如果可以，就不去学那些。我认为玩才是孩子的最大兴趣。为什么从幼儿园开始，就让孩子学习这个班，学习那个班呢？
您认为呢，是让孩子自由快乐地玩，还是到各种兴趣班去学习呢？
我是月亮姐辰辰，感谢您的阅读和关注，文中图片来源于网络，侵删！
谢谢邀请！
现在人们更注重的是对孩子情商的培养，给孩子报兴趣班，不以学知识为目的，单纯从培养孩子兴趣，拓展孩子多方面的能力考虑还是可以的。毕竟孩子上小学以后学习负担较重，就没时间学习这些，尤其是三年级以后。
现在的兴趣班也是什么都有？没有你想学而学不到的。那么我们家长在选择兴趣班的时候，就要考虑到孩子的兴趣了。以孩子的兴趣去选择。可以带着孩子，我们这儿是少年宫，进去看一看，让孩子感受一下她最喜欢什么？有音乐(各种乐器)、声乐、绘画、武木、舞蹈等，门类齐全。
兴趣班学什么的都有，没有什么是比较好的。只有适合自己的才是最好的。
家长可以根据孩子的性格特征，爱好取向做出选择。
孩子上幼儿园，天真无邪，他(她)没有选择能力，对啥都感兴趣，什么都想学，好奇心很强。
作为家长，都想子成龙，女成凤，巴不得自己儿女是天下第一奇才，全部精通一切才艺。但，家长们要冷静一下，仔细分析自己的娇儿，天资如何？智力如何？寄啥希望？等想好了，再做定夺。
奉劝家长们，幼儿正在发育成长阶段，要全面发展，在校就能学到很多知识，何必再去报什么兴趣班，大了，看他们特长，再征得他们同意，学一两门自己感兴趣的课目，那一定会事半功倍。这是老朽一点看法，仅供参考。
素质教育是什么？如何开展素质教育？
诚谢悟空邀请。美文美生活是一名教育工作者，见证了中国基层教育从应试教育向素质教育的转变过程，也见证了与素质教育相适应的新课程改革方案实施过程。
关于素质教育的定义，有许多版本，内容不尽相同。但有一点是相同的，那就是，素质教育是指向人的全面发展的教育。全面发展的教育就是要促进人的智力和体力的充分自由的、主动活泼地主动地发展，就是要促进人的各方面才能和兴趣、特长的和谐统一的发展。同时包括人的到的水平、审美情操的发展。
素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，椎炎与受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。
素质教育有几个特征，一是教育内容全面，二是教育对象大众，三是教育方式主动，四是教育特色个性，五是教育目的和谐。
素质教育既然有全面、大众、主动、个性、和谐五个关键词，那么如何开展素质教育就应该围绕这五个关键词来展开。可以从如下几个方面来开展素质教育：
1.改变教育观念。教育要面向全息学生，让每一个学生在各自基础上全面提高，调动个体自身的积极性、主动性，使自身个体得以充分发展，使整体素质在各自的基础上得到改善和提高。
2.切实转变学生观。学生是教育的主体，学生的成长主要依靠自己的主动性。要充分发展学生的个性，必须唤起学生的主体意识，发挥学生积极主动精神，发挥学生个性特长。
3.改变单一评价机制。评价不仅要关注学生成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。鼓励学生发展个性，鼓励学生创造创新。
总之，素质教育不是棋琴书画样样精通，也不是能歌善舞多才多艺。素质教育不仅拥有优异的成绩，还要拥有高尚的道德；不仅拥有健康的身体，还要拥有健康的心理；不仅拥有广博的知识，还要拥有深厚的文化底蕴；不仅拥有热爱学习的热情，还要拥有热爱生活的态度；不仅拥有解决问题的能力，还要拥有提升自我的潜质。
素质教育就是这样，它以提高人的综合素质为目的。社会不会亏待一个拥有高素质的人，我们热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。素质教育的目的，就是提高受教育者的综合素质，培养更多热爱生活热爱这个世界的人。
到此，以上就是小编对于朗朗教育课程熊孩子的问题就介绍到这了，希望介绍关于朗朗教育课程熊孩子的2点解答对大家有用。