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本文目录一览：
- 1、自然教育是谁提出的
- 2、亲自然教育的内容有哪些?
- 3、自然教育的基本要素是什么
自然教育是谁提出的
1、自然教育思想的代表人物是卢梭。卢梭在历史上首次提出了“教育遵循自然”的思想原则，主张按照人的心理发展的规律对人进行分阶段教育，提倡对人进行和谐的教育，成为后来全面发展教育的思想源泉。
2、王守仁(1472—1529)，中国明代最著名的思想家、哲学家、文学家和军事家。王守仁把儿童好动喜乐的天性，视为教育儿童的基础和根本原则，是“自然教育论”的集中体现。
3、自然教育论是卢梭提出来的。主张自然教育论的著名近代教育家是卢梭。卢梭（1712——1778）是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，出生于瑞士日内瓦一个钟表匠的家庭，是18世纪法国大革命的思想先驱。
亲自然教育的内容有哪些?
例如“亲自然”活动课程的开设、每周的“亲自然日”制度、定期的亲子远足活动等。此外，幼儿园还应当加强宣传、引导，注重家园互动，比如家长会、家长志愿者、家长沙龙、家长座谈、家长课堂以及校讯通平台、QQ群等。
自然教育应包括三个方面：身体的、人的、事物的教育。
亲和自然的思想主张与自然和谐相处，尊重自然、保护自然、享受自然。这种思想认为，人类应该尽可能地减少对自然的破坏和干预，保持自然的原始状态，让自然自我修复和更新。
带孩子看日出日落 日出日落、月圆月缺、电闪雷鸣、刮风下雨，虽然在我们成人眼里它们再平常不过，但在婴幼儿眼里却是新奇罕见的。
教育内容：自然教育的内容包括自然科学知识、生态文明理念、环境保护法规等多个方面。教育内容要以科学性、实用性和趣味性为原则，让学习者通过亲身实践和体验，深入了解自然，掌握生态文明理念和环保知识。
自然教育的基本要素是什么
1、自然教育应包括三个方面：身体的、人的、事物的教育。
2、．教育要顺应自然 他要求要尊重儿童的自由，让儿童享有充分自由活动的可能和条件，并在教学过程中采取自然的、自由的教学方法以适应儿童的身心发育水平和个别差异。
3、自然探究能力是幼儿探索自然的基础，也是自然教育的重要目标和内容。要把自然探究能力的培养和发展作为幼儿自然教育的核心。幼儿的自然探究围绕自然事物和自然现象展开。应围绕自然认知的核心概念组织实施幼儿的自然教育活动。
4、基本要素：教育者是教育过程中“教”的主体。主要体现在教育者是社会文化和价值取向的传播者；是科学知识和社会文明的传播者；是教育活动的设计者、组织者和实施者，对教育活动的展开起领导作用。
5、孩子是自然保护教育的主要对象，他们的环境保护意识的认识水平将决定其将来参与环境保护的程度。“亲自然”是指亲近自然，与自然亲和之意。
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