大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于自然教育课程家长的感受的问题，于是小编就整理了1个相关介绍自然教育课程家长的感受的解答，让我们一起看看吧。
社会上各种家庭教育培训课程有用吗？
1、课程解决的是认知问题
我也是十多年的家庭教育资深参与者了，但是并不热衷于开讲座，办课程。机缘到了偶尔为之，积累下来也算是经验丰富，在这个领域小有影响，各种合作邀约还挺多，大部分都拒绝了。因为在我的经验里，无论是什么样的教育界大咖，快餐式的课程并不能很好的“深入敌后”，去对付那些个性化、传承性、原生性的问题。
回到您的提问，家庭教育课程有用吗？当然有用，也有大用，取决于自身的学习目标是什么。如果自身的家庭教育意识、技能和经验还比较匮乏，就期望通过课程来解决顽固的问题，那是一定上课激动，下课不动，最后说上课没用的。如果自身的基础足够深厚，到课程上开了个窍，那是千金难求的作用，也能够开花结果。
又如果自身是抱着学习成长而非急着解决问题的心态去上课，也是很有价值的。因为课程都是一种对你的补充，而并非是完全解决方案。
2、学习解决的是经验问题
上课只是学习的一部分而不是学习的本身。我们看这个【學】字，古文字的寓意是一个孩子在一间屋子里玩着小棍子，这个【習】字，是一只幼鸟在太阳下一次又一次的挥动翅膀。
所以真正的学习，是将上课得来的东西不断去练习，只有更多失败的经验才能产生出成功的灵感。很多人说学习没用，又或者是去跟现在的知识付费抬杠，说什么贩卖焦虑，那是自己没有理解学习的概念。
3、专业解决的是效果问题
在有真正的“学习”态度支撑下，参加课程也是一种循序渐进的选择过程。从基本概念，到经验方法，到专业维度。
家庭教育的对象是人，就要讲究人性，而人性又被我分为“共性、个性、相互影响性”。现在社会上家庭教育的专业维度普遍没有办法去到“人性管理”的层面，也就是说家庭中的一个问题，背后的根源是什么，从哪里来，受哪些因素综合影响，需要经历一个什么样的过程……
家庭是社会的组成细胞，托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》的开篇语非常震撼：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”
对孩子来说，最好的家庭教育，不是父母有多大成就，给予孩子多少金钱和资源，而是有一个幸福温馨的家庭。
为什么说幸福的家庭都是相似的，我认为就是家庭关系融洽，家庭教育成功，既然相似就有共性，既然是共性就是能够总结出来的，这些早就有专门的学着专家在研究归纳整理，这方面的书籍也非常多。家庭的组成是来自两个不同背景的男女，他们的经历是完全不同的，在组成家庭后，他们就要面对如果共同营造一个和谐幸福的家庭氛围，把自己的小日子过好，把自己的后代培养好，这是义不容辞的社会责任。很多年轻父母，可能没有经验，面对育儿方面的问题肯定就会无从下手，所以必要的学习是不可或缺的，多阅读这方面的书籍，多向成功的家庭请教学习，更需要向家庭教育机构去咨询请教，对症下药。家庭教育出现问题就和一个人生病是一样的道理，家庭教育专家就好比是医生，药就是一系列合理的建议，成功的经验，为了孩子，为了能够不成为哪些不幸的家庭，年轻父母一定要多学习，不断提高自己的持家能力，把社会每一个细胞都营造成健康、和谐、进步的一份子。
到此，以上就是小编对于自然教育课程家长的感受的问题就介绍到这了，希望介绍关于自然教育课程家长的感受的1点解答对大家有用。