大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于自然教育课程设计成人的问题，于是小编就整理了2个相关介绍自然教育课程设计成人的解答，让我们一起看看吧。
学科教育（地理）专业以后就业方向是什么？可以考公务员么？
学科教育（地理）出来后就是搞教育这一块的哈，毕业后的主要就业方向就是留校教书搞研究或者去高中教书等，当然你想考公务员也是可以的！就业主要类型我给你参考一下嘛！
1)、中学教师（大部分要求地理专业学士学位及以上，初中、高中地理教师，所有专业）
2)、大学教师（大部分要求地理专业硕士学位及以上，专业主要为城乡规划、旅游方向）
3)、城乡规划研究院（大部分要求地理专业硕士学位及以上，专业主要为城市规划、地理信息系统等）
4)、测绘系统（大部分要求地理专业硕士学位及以上，专业主要为城市规划、地理信息系统等）
5)、减灾系统（大部分要求地理专业硕士学位及以上，专业主要为自然地理学、地理信息系统等）
6)、国土资源厅（局）（大部分要求地理专业硕士学位及以上，专业主要为自然地理学、城市规划等）
7)、水文水利厅（局）（大部分要求地理专业学士学位及以上，专业主要为自然地理学等）
8)、气象局（大部分要求地理专业硕士学位及以上，专业主要为自然地理学之气候变化研究方向等）
9)、环境保护局（大部分要求地理专业学士学位及以上，专业主要为自然地理学，研究方向为综合地然地理等）
你怎么看义务教育阶段教师“县管校聘”改革？老师们该怎么应对？
题主那里应该还没有开展县管校聘，所以现在有“狼来了”的恐惧。
君山现在就讲一点儿我们这里的情况，回答一下你可能很关心的问题，希望对你有帮助。
关于县管校聘，老师们最关心的无非是3个问题：
县管校聘，教育局聘校长、校长聘老师。大家可能以为，校长心情不好，不聘你，你就完蛋了。
但实际情况是，中国的校长，大不多数注重和和美美，你不与他有血海深仇、利益冲突，他才不愿意和你撕破脸皮呢？寒了老师的心，他以后队伍能好带么？
所以，只要你不是把校长逼到疯了，大部分情况下，他都会给你安排好岗位的。
像我们学校。科学严重超编。数学严重不足。也没有出现科学老师不聘，数学老师调入很多的情况啊。我们多出来的科学老师，大多数会给安排一些工勤岗位凑足课时。而数学老师呢，我们还要请代课老师。但是从全市整体来看，数学老师是肯定够的，之所以没有人调入我们学校，说明其他学校在数学老师多出来的情况下，他也没有选择让他们分流嘛。
从这里我们也能看出，上有政策、下有对策。校长拿谁开刀，都不合适，那么最后，大家只能和稀泥，一切照旧。
很多人担心，老教师教学激情不足了、精力不够了，要被嫌弃。
我的观点是各位教师朋友对于这个“县管校聘”，根本就不用惊慌。不可否认，国家制定县管校聘的初衷是好的，她是为了大力促进义务教育均衡发展。公办义务教育学校教师和校长将不会一辈子都在一个学校工作，增加了教师的流动性。但是理想很丰满，现实很骨感。“县管校聘”政策要实施下去还是存在很多的问题，按目前有些地方实施的情况来看，根本就促进不了义务教育均衡发展。
目前的情况来看，大部分地方还是缺老师，并且还是比较难招到老师。巧妇难为无米之炊，本来就缺教师，何来竞聘？
很多县城现在招老师都比较难，有些教育局五六月份都要到师范大学去招老师。如果很容易招老师，他们何必跑到大学去招老师呢？县政府网发布一个招聘老师的公告，就会有很多很多学生来报考，教育局人事股的人何必费尽周折，车马劳顿跑到大学里去招呢？去年广西招老师就引起网友的热议，截止2019年3月28日15点，是广西藏族自治区中小学教师公开招聘报名结束的前一天，全区2019年度中小学教师公开招聘岗位竟然有2749个岗位无人报考。其实不仅仅是广西，大部分地方都是比较缺老师。如果一个学校本身就缺老师，特别是乡村学校这种情况更严重，校长会为了教学而辞去在编老师去选择代课老师吗？我想没有哪个乡村学校的经费会那么充足。本来老师就不够，哪里会有竞争呢？
“县管校聘”只会把“贫富”差距越拉越大，与义务教育均衡发展背道而驰。
现在的老师全都削尖脑袋往县城挤，或者是城区周边学校挤。那些地理位置好的学校的老师可能就会有一点危机感，因为他们的竞争对手更多了。虽然对于乡优秀乡村教师来说，这是一件好事，因为这给了他们“跃龙门”的一个跳台，但是对于乡村学校来说却是雪上加霜，乡村学校越来越留不住老师。乡村学校唯一能招的老师，就是那些县城落聘的老师。这就使乡村教师的师资力量变得更差，也就背离了“县管校聘”促进义务教育均衡发展的初衷。
中小学校长也是弱势群体，他们有这个胆量开除一些老师吗？
人们常常会说教师是弱势群体，其实校长也是弱势群体。当前很多学校校长为什么调不动老师的积极性？因为校长手中没有人事权，更没有钱。教育系统现在的情况是校长再讨厌某一个老师，他都无权开除这个老师。能开除老师的只有当地的教育局。只要这个老师没有违反重大的师德问题，基本上就不会开除这个老师。因此现在很多老师都不怎么尊重校长，尤其是那些老教师。校长要安排老师做一些非教学工作的事情，基本上比较难。要做事老师就要补助，要补助学校又没有钱。一些教师能听校长的话吗？再一个现在县一级中小学的校长，他的行政级别就是一个正股级级别，随便一个乡政府的副乡长的权力都比他大，他敢随便得罪人吗？特别是现在的女教师，基本上都嫁给了公务员，他们的丈夫或者是亲戚哪一个官不比他们大？以前听过一个故事，有一个学校做了一个教学奖惩方案，任教班级考得差的要罚款200块钱。有一个老教师被罚了200块钱的时候，他就天天坐在校长办公室叫他给钱吃饭。校长不给就被天天纠缠，最后这个校长为了息事宁人，自己给他补了200块钱。因此校长要制定出怎样的竞聘方案，这也是一个难题。辞退了一个老教师，他会天天纠缠你吗？想想也有点麻烦。
老师们如何应对？
首先老师们应该不要惊慌，目前来说，哪怕是城区学校，还是比较缺老师。学校方面还是会尽量留下本校的老师，与其用一个陌生的老师，还不如用一个熟悉的老师。熟悉的老师可以把它安排在适合他的岗位，充分发挥他的优势。其次，老师要不断学习成长，提高自我教育教学能力，提高竞争力。哪怕将来教师行业比公务员还热门的时候，你也能立于不败之地。再次随时关注“县管校聘”最新动态，知己知彼，方能百战不殆。现在“县管校聘”的实施细则很多地方还是没有出台，具体该怎样实施还是一个疑问。我们普通老师只有随时关注它的最新动态，然后适时地调整自己努力的方向。
到此，以上就是小编对于自然教育课程设计成人的问题就介绍到这了，希望介绍关于自然教育课程设计成人的2点解答对大家有用。