三味先亮明个人观点:
低声教育和吼孩子教育这两种方式，对多数孩子而言，不可或缺。至于效果孰好孰坏，须看孩子当时表现。
问题中低声教育和吼孩子教育实质上是指在“说教”孩子时的两种不同态度，即说理沟通与粗暴吼骂。
从教育心理学上讲，教育孩子提倡以鼓励为主，加强与孩子间心与心的沟通。而施以简单粗暴的打骂手段，难获成效，不可取。
但这仅仅是一种理论。在对孩子的教育现实中，很多实际案例证明:
“三句好话，不如一句吼骂。”有时候，对孩子进行轻声细语的说教，孩子也会当成耳边风，甚至表露出油里油气的态度。这个时候，家长或老师也该展露出应有威严，该骂就得骂，该吼也得吼两声了。
昨天，学校期中考试，我去一个初二全年级尾差生试场监考，开考时，我走进试场，里面比较嘈杂，我站在讲台上，一边用手势示意，一边说请大家安静下来，开始考试啦。大部分学生安静了，但仍有三、四名男生在大声说笑。我再次针对这几位男生说请后面几位男生坐下来，保持试场安静。但多次劝说，都没能凑效。由于这些男生来自初二年级各班的“大侠级人物，我没有教他们的课，我感觉这几位男生可能在故意试探我的个性，挑战老师实力”。我冷静下来，决定下去单独做他们的工作。我走到其中一位男生前，拍拍他的肩膀说请你安静下来，我们要发试卷啦。你这样会影响其他同学考试的。他却回答我“你不是还没发试卷吗?他这一说完，其他几位同学马上起哄，大笑起来。
这时候，我气来了，看来老虎不发威，当我是病猫。我把手中的一把试卷，叭的一下重重甩在课桌上，你到底还考不考试?”我这一甩，想不到试场出奇的安静了。整个考试过程，他们也没再捣乱。
看来，有时吼骂教育比细声教育更管用。
同样，长期在家长或老师斥骂声中成长的孩子，有时，换种方式，用道理同他们轻声细语的交流沟通，也会收到意想不到的效果。限于篇幅，这里不里不再详谈。
