基本任务是：培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。
《中小学德育工作规程》第五条规定：中小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。
寻学校德育精细化管理方面的经验
由于教师的治学态度、工作作风对学生都有潜移默化的影响，为此在老师当中形成“人人都是德育工作者”的全员德育意识尤为重要。为此学校成立了德育管理领导小组，制定学校德育工作计划，根据学校不断发展的需要，从德育队伍建设入手逐步建立完善的德育管理体系，实行德育精细化管理。大体构建了“双四育人”方案：即构建“四个育人”“四条主线”的同时走育人网络。
四个育人
即把德育思想渗透到教学中，实现教书育人；渗透到教育活动中，实现活动育人；渗透到学校管理中，实现管理育人；渗透到环境优化中，实现环境育人。
四条主线是
第一条是德育管理工作主线：校长——政教处——少队部——班主任
第二条是实施德育的主渠道主线：校长——教务处——教研组——各科教师
第三条是学生自我教育工作主线：政教处——少先队、学生会——班委会——学生
第四条是家校辅助教育主线：学校——社区——家长委员会——家庭
德育工作网络的构建使学生思想政治工作实现了：学校无闲人，人人教育人；学校无界限，处处教育人；学校无小事，事事教育人。
