小学语文三年级上册第三单元预习资料
友情提示：预习时先看课本，再看《配套练习册》，前两项掌握很好的看一看《基础训练》和博客的复习资料。
查字典一般有二种方法：
1.音序查字法。先查字母DD音序，再查音节。
用法：知道字的读音，而不清楚字的部首。
2.部首查字法：先查部首，再查这个字除去部首外余下部分的笔画。用法：不清楚安的读音，但知道字的部首。
听写：
促进深情回忆相逢佳节倍数遥远遍地插花深厚精心希望依然飞舞
拼命奔跑抖动寻找磨坊继续幸福清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子
仙子菠萝气味香甜粮食加紧杨树丰收油亮亮大惊失色千呼万唤垂头丧气
逢年过节一紧一松半沉半浮望而却步
比较组词：
促深异逢佳倍遥精
捉探导蜂挂陪摇情
遍依拼峰桂村抖晴
扁衣并锋洼对蚪睛
坊邮仙粮杨
芳油灿浪扬
多音字：
挑：挑水挑选
挑战
磨：磨刀磨铁棒消磨磨坊石磨
磨面磨面粉
坊：山东潍坊
磨坊
扇：扇风
电风扇
近义词：
篱落――篱笆促织――蛐蛐憧憬――向往依然――依旧留意――注意凉爽――凉快
道别――告别叮咛――叮嘱歌吟――歌唱振动――颤动快乐――快活温柔――温和
宽阔――辽阔
反义词：
炎热――寒冷严寒――酷暑温柔――粗暴加紧――放松
舒服――难受沉――浮快乐――悲伤辽阔――狭窄绽开――凋谢匆匆――慢慢凉爽――闷热、温暖大惊失色――镇定自若
＊形容词与动词的搭配
匆匆地来拼命地追飞快地跑好奇地看慢慢地说悄悄地走
紧张地问轻轻地摸快活地玩甜甜地笑认真地写留心地观察
＊形容词与名词的搭配
全新的世界细微的变化陌生的景物超常的记忆艳丽的蔷薇
秋天的雨香甜的气味五彩缤纷的颜料炎热的夏天光亮亮的衣裳
欢乐的歌美丽的菊花金色的海洋金色的田野
填上适当的词语：
一细苇一纸条一木轮一钥匙一颜料一扇子
一邮票一歌曲一大雁一秋风一汗水一叮咛
解释：他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
5、《九月九日忆山东兄弟》古诗大意：“我”一个人客居异乡，每次遇到重阳节就加倍思念家乡，思念亲人。这时候，“我”想远方的弟兄们一定是登上了高处，他们的身上都佩带了茱萸，只是少了“我”一人。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
解释：“我”一个人客居异乡，每次遇到重阳节就加倍思念家乡的亲人。
《风筝》
1、这篇课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和小伙伴们的情景。
童年的时候，我们这孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。
2、我们做风筝的时候；放风筝的时候我们；线断以后，我们；找风筝时，我们都。
3、在中国，风筝有的历史。以前它还叫作木鸢和纸鸢。山东潍坊是著名的风筝之都。
4、课文的写作顺序
5、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：
6、找出课文中描写心情的词语
7、抄写一些描写心情的词语
8、句子：
我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过了树梢了。
风筝越飞越高，似乎飞到云彩上。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。
《秋天的雨》
1、这篇散文名为写秋雨，实际是在写秋天。作者抓住秋天的特点，把秋雨当作一条线索，从秋天的到来写起，写了，，和。
美丽丰收欢乐
2、背诵全文
3、课文按的结构写作，每段都是。
4、课文从哪三个方面写秋雨的？
5、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？
6、句子：
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
《听听，秋的声音》
本课是一首现代诗诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音。像一、二、三、四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。像最后两节中写的秋天的声音。
你在诗中听到了哪些秋的声音？
