1、小手牵大手
材料：面具若干
玩法：家长戴着面具站在对面，孩子站在起点处，听到指令后去找家长，牵住家长的手后返回起点处。
2、大脚带小脚
材料：椅子
玩法：家长和孩子对脸站，孩子的双脚踩在家长的双脚上，家长拉住孩子的手，听到口令后，从起点出发，大脚带小脚共同前行，绕过椅子，先达到起点者为胜。
举一个角色游戏的实例,并分析此游戏的教育价值,讨论如何在游戏进行指导？
儿童心理学家指出：角色游戏是3—6岁幼儿知最典型、最重要的游戏。对于这道一时期孩子的生活、学习和发展具有重要的意义。小班幼儿具有强烈的模仿性，在角内色游戏过程中，他们不断模仿成人的行为容，创造性地反映周围现实生活。
谁说的游戏没有教育意义
很可惜几乎没有
要有教育意义的游戏，就肯定不是动作类游戏了
《辐射2》，《异域镇魂曲》是很有内涵的游戏，世界公认的经典。
但是毕竟是美国人做的东西，很难理解其中的精神。毕竟中西文化不同。很典型的例子就是这2款游戏在中国没大众化，很多人说是画面问题，但当时仙剑1画面不更差吗
还有就是你即使玩有教育意义的游戏，远不如看有教育意义的学的多
玩中有学，是很多人的梦想，但实际上是很难实现的
你需要改变一下，要学中有玩
