大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于steam教育课程跨学科融合的问题，于是小编就整理了2个相关介绍steam教育课程跨学科融合的解答，让我们一起看看吧。
STEAM教育的含义与教学模式？
一、概念
STEM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写，其中科学在于认识世界、解释自然界的客观规律；技术和工程则是在尊重自然规律的基础上改造世界、实现对自然界的控制和利用、解决社会发展过程中遇到的难题；数学则作为技术与工程学科的基础工具。由此可见，生活中发生的大多数问题需要应用多种学科的知识来共同解决。
后来有些人又加入艺术（Art）,成为STEAM，是希望借助艺术人文的启发给其他学科带来更多的创造力。
二、核心理念
将科学、技术、工程和数学、艺术进行跨学科融合，通过项目探究和动手实践创造的方式学习，培养孩子创新性与问题解决、批判性思维、沟通与合作、自主学习等能力，
什么是STEAM教育？
STEAM是结合Science科学，Technology技术，Engineering工程，Art艺术和Mathematics数学的一种跨学科教学方式。
强调动手做（hands-on）、通过专题教学（project-based）和问题解决（problem-solving）提高学生的综合能力，优化学业成绩，进而为创新人才的成长奠定基础。
STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多领域融合的综合教育。
它强调知识跨界、场景多元、问题生成、批判建构、创新驱动，既体现出课程综合化、实践化、活动化的诸多特征，又反映了课程回归生活、回归社会、回归自然的本质诉求。
STEAM教育 是取科学、技术、工程、艺术、数学等五个学科的英语首字母组成的缩略词，这也暗示着一种学科间融合的教育路径。
科学和数学都是较为抽象、深奥的思辨性学科，技术、工程和艺术则是贴近现实生活的应用型学科，将这几门学科融会贯通了，STEAM 就能培养学生“另辟蹊径”的思维，也能让他们更享受学习的过程。
学科间融合的教育模式也是为了激发学生的兴趣，增强他们对知识的理解；发掘学生在科学技术专业上的潜力，培养他们的创造力。
事实上，STEAM 诞生于2009 国家课程改革的母腹之中，在该课程的“整合性科学”章节，STEAM 被频频使用。整合性科学课程已于2011 年正式生效，给韩国小学和初中的科学教育带来了革命性的转变。
旧版的科学课程将科学科目严格划分为四个领域：物理、化学、生物、地球科学，除了以断裂的方式列出各领域的大事年表、事实性知识、原理原则类内容以外，这四门科学课不再提供任何背景知识，更别说用学科间融合的思想来“叙述故事”了。
STEAM教育是一种将科学、技术、工程、艺术、数学等多个学科有机结合起来的教育体系。
这种教育旨在培养学生的综合能力和解决问题的能力，通过让学生在项目和实践活动中进行探究和创造，让他们更好地理解和应用所学的知识。
此外，STEAM教育还注重将学科知识与现实生活联系起来，让学生学以致用、为社会做贡献。
随着信息技术的快速发展，STEAM教育已成为全球教育发展的趋势。
到此，以上就是小编对于steam教育课程跨学科融合的问题就介绍到这了，希望介绍关于steam教育课程跨学科融合的2点解答对大家有用。