大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于健康教育课程人际交往的问题，于是小编就整理了3个相关介绍健康教育课程人际交往的解答，让我们一起看看吧。
人际交往心理学作者是谁？
《人际交往心理学》是首都师范大学出版社2003年2月出版，作者是刘晓新和毕爱萍。本书是对人们在人际交往中遇到的困惑进行指导，以帮助人们构建良好的人际关系。
主要内容包括古今中外对人性的研究，以及人际交往的本质，人际交往的策略和技巧等等。
《人际交往心理学》是2018年中国法制出版社出版的图书，作者是鲁芳，本书从认识自己、情绪控制、了解他人、职场必修、婚姻恋爱等方面详细介绍了人际交往中的心理学效应，帮助读者获得良好的人际关系。
人际交往是我们每个人生活中的重要内容，人际交往的匮乏会导致一个人离群索居，孤独自闭，无法体验到社会生活的乐趣，影响其身心健康。那么，如何才能提高我们的人际交往能力，游刃有余地参与社交活动呢?
本书从认识自己、情绪控制、了解他人、职场必修、婚姻恋爱等方面详细介绍了人际交往中的心理学效应，帮助读者获得良好的人际关系。
人与人心理互容程度可分为几种形式？
分为以下几种:
心理相容性是指一个人在心理上容纳他人或自我的程度，以及顺应时势变迁的程度。
一个心理相容性大的人是“豁而达理”的，容得下他人的不同看法、态度和行为特征，显得大度而不小心眼；也能悦纳自己，愉快地接受自己难以改变的个性特征和外表特征；还能审时度势，及时地调整自己脱离实际想法，对于已经过去了的不愉快的事情，采取一种“结束过去，立足现在，开创未来”的豁达态度。
拓展心理相容性，首先要培育宽容大度的心态，这是一种生活信条，不需要多么高深的学问；其次要培育顺应现实而不强求现实的生活态度，使自己的欲望服从于理性的思考。
人际关系的心理模式有：我不好一你好（或我好一你不好）、我不好一你也不好、我好一你也好这三种。只有最后一种是健康、成熟的人际关系心理模式。
第一种表现为自卑，甚至是社交恐惧。根源于童年的无助感，这种态度如果没有随着年龄的增长而改变，长大以后就容易放弃自我或顺从他人。他们喜欢以百倍的努力去赢得他人的赞赏，或者喜欢与父母意识重的人为友。
第二种表现为不喜欢自己也不喜欢别人，看不起自己，也看不起别人，常放弃自我、陷入绝境，极端孤独和退缩。
第三种表现为相信他人，能够接纳自己和他人，正视现实，并努力去改变他们能改变的事物，善于发现自己和他人的优点与长处，从而使自己保持一种积极、乐观、进取的心理状态，是一种成熟、健康的人际交往心理模式。
人际交往对大学生成长有何意义？
人际交往是维护大学生身心健康的重要途径。处于青年期的大学生，思想活跃、感情丰富，人际交往的需要极为强烈，大家都力图通过人际交往获得友谊，满足自己物质和精神上的需要。
此时，积极的人际交往，良好的人际关系，可以使人精神愉快，情绪饱满，充满信心，保持乐观的人生态度。
一般说来，具有良好人际关系的学生，大都能保持开朗的性格，热情乐观的品质，从而正确认识、对待各种现实问题，化解学习、生活中的各种矛盾，形成积极向上的优秀品质，迅速适应大学生活。
相反，如果缺乏积极的人际交往，不能正确地对待自己和别人，心胸狭隘，目光短浅，则容易形成精神上、心理上的巨大压力，难以化解心理矛盾，严重的还可能导致病态心理。
到此，以上就是小编对于健康教育课程人际交往的问题就介绍到这了，希望介绍关于健康教育课程人际交往的3点解答对大家有用。