大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于个别化教育课程心得坚持的问题，于是小编就整理了2个相关介绍个别化教育课程心得坚持的解答，让我们一起看看吧。
如何利用导学案打造高效课堂心得？
教师在课前将本节课的学习要求、重点、难点以学案的形式发给学生，学生通过对教材内容的预习完成导学案。课堂中，教师根据学生完成学案的情况调控教学，将学生能通过预习解决的问题交给学生讲解，将个别学生不能独立解决的问题组织学生讨论交流，并结合师生评价、生生评价、生师评价等形式肯定学生的学习效果，激发学生学习的兴趣和学习的自主性。
疫情线上学习背景下，教师如何做好班上后进生的辅导和转化工作？
首先需要家长的督促与落实，教师及时跟进学生知识点的掌握情况后及时反馈给家长，及时跟进基础知识的作业批改和线上辅导，以帮助后进生排除学习上的困难和障碍，再者需要家长养成孩子好的学习情况，关键词：督促，跟进，反馈，落实，习惯养成[玫瑰]
如果去掉前面的“疫情学习背景下”，想必还是有许多方法去做后进生的辅导和转化。
在线上学习背景下，无疑增加了许多难度。因为无论哪种转化后进生的方法，都是攻心为上。
即心理辅导是最优先级别。我始终认为，除非极个别的因为先天性原因导致的后进生之外，多数后进生在智力、行为能力上与普通学生没什么两样，唯一阻碍他们学业成绩的，只有学习态度。
所以做好后进生的辅导与转化，必须先从学习态度入手，而端正的学习态度是什么？很简单，就是愿意付出代价去获得成功。
第一招：通过在直播教学中有意无意地提起某个后进生的变化，在网上公开表扬，即使当时没听到，也会有同学传送，目的在于让他知道，老师一直在关注他，一点一滴的进步都看在眼里；
第二招：通过QQ空间发表说说，详细表扬某位后进生近期的表现，从点滴开始汇聚他的闪光点，让看过的同学知道，原来老师一直在关注他；
第三招：通过线上个别交流，私聊了解最近的学习状态，即诊断为什么学习上有困难，有哪些困难，体现老师的个别关注；
第四招：有意识地解决后进生在学习上的若干困难，并给予相应的鼓励，例如讲解一道不会的题目上；
第五招：当后进生出现反复的时候，及时跟进了解心理变化，通过网络交流的形式；
第六招：与家长取得联系，将前期老师转化工作与家长沟通，促使其配合老师的工作，目的在于让家长知道，老师没有放弃后进生的学习，在不断地努力。
做个性化辅导这些年，我们坚持的原则是绝不放弃任何一位学员。对于基础相对薄弱的后进学员要做好两方面的工作，一是知己知彼，明确考试的试卷结构和自身的知识点掌握情况，把握自己稳定的得分点；二是拟定明确的冲刺目标，坚持才会有胜利！
谢谢邀请！
实话说，我感觉蛮难的。但可以努力一下。
第一，我认为后进生的主要问题在学习习惯不佳，长期养成的学习习惯想要改过来本来就比较难，在线下每天日日相对都没有能改过来，隔着网络是难上加难。
第二，我认为可以利用网络的优势做一些工作，比如线下教育是一次性“消费”，讲完了就是讲完了，学生走神或者说小话就会错过老师讲授的知识点。而线上讲授可以录播和无限回放，即使走神也能回看，同时同学间不在一起也杜绝了说小话的可能。
第三，安排一些实时的线上考核，及时观察学生的在线情况和上课质量。一些在线考试系统挺好用的，可以直接分析考生情况，知识点正确率，考试时间，修改次数等信息，帮助老师第一时间了解学生的总体情况。建议尝试。
以上是高校教师“春风十里不如你”的回答，希望能帮到您！
到此，以上就是小编对于个别化教育课程心得坚持的问题就介绍到这了，希望介绍关于个别化教育课程心得坚持的2点解答对大家有用。