大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思齐之路教育课程的问题，于是小编就整理了2个相关介绍思齐之路教育课程的解答，让我们一起看看吧。
思远的名字是什么意思？
思，意为怀念、考虑、想念。也有思齐、思路、新颖独到的构思、意趣等意思。
远，指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。
思远名字寓意有趣、友善、活力充沛，也寓意聪明过人，思维敏捷，走向成功之路。
孔子怎样阐述“见贤思齐”？对教育有什么启发？
教育说到底，是老师负责教，学生负责学。老师是成年人，从成年人的角度讲，更容易明白读书的重要性。教育的关键是，老师能讲明白。碰到一个更好的老师，就是能激发学生的学习。见贤思齐，说到底，还是学生的立志问题，教师只能引导，激发。但是不代表每个学生都能立此大志。
子曰：“三人行，必有吾师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”圣人孔子教导世人：见到有德行，有才干的人就要想着向他学习，看见没德行的人就要反省自己是否也跟他一样。有则改之，无则加勉。见贤思齐，完善自己，人类社会才能进步！
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
意思是：“看到有德行有才能的人就向他学习，希望能在其中和他看齐；见到没有德行的人就要在内心反省自我的缺点。”
历史上许多圣人伟人，都有共同的特点，那就是善于学习别人的优点。韩愈《师说》说：孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。孔子曾说：择其善者而从之，其不善者而改之。
北魏孝文帝胡服骑射，孟母三迁，悬梁刺股，凿壁借光等。都是善于学习的故事，这些伟大的人尚且如此，我们又有什么理由，盲目自大，故步自封，不思进取？
事实证明,善于学习借鉴别人的成功经验并非投机取巧,而是聪明之举,有利于我们更好更快走向成功。
在现代教育中，我们我们应该辩证的吸收和发扬这些传统文化精粹，把我们祖先善于学习，勇于创新创业的精神转化为教育的重要内容，让这些文化得以传承并发展。
古圣先贤几十年如一日,一生苦修，砥砺奋进，今天我们更要继承和发扬这种精神,赋予其以新的时代内涵,这就是要保持自谦的精神、自信的状态、自律的意识和自强的勇气，在民族复兴之路上，不忘初心，砥砺前进，以我们民族特有的文化传承和精神内涵，勤奋拼搏，努力学习和工作，我们民族才有希望，我们每个人才能更好的实现自我价值。
这句话完整的意思是见贤思齐焉，见不贤而内省。
就是要见到贤者、有才能的人，就向他看齐，见到无德无才的人，就要想一想自己是不是跟他一样，有需要改进的地方。
这是孔子在社会教育实践中得出来的一个结论。因为人是群体相处的，最简单的方式就是跟人去学习，直接模仿。整个动物界都是这么传承的，从生物传承的角度，这个思想非常正确。
这个见贤思齐也是最快捷的学习方式。由此看来孔子的这个教育教育理念非常，孔子的这个教育理念非常正确。
有人说见贤思齐，“贤”是指的贤能大德。这个说法明显的不符合孔子的本意。贤，是指的跟自己相比，更有水平和能力，更优秀。
有人结合现代的教育说，知识的传承通过文字就足够了。其实这源源不断远远不够。
人们获得知识的途径有很多种。有的可以通过文字来学到，有的可以通过观察来学到，有的可以通过听到的来学到，还有的通过接触触碰到的来学到。
简单来说，一个人的眼耳鼻舌身意，都可以作为获得知识和能力的途径。
也就是说一个人获得知识和才能的途径有很多种。跟人相处通过身边由于自己的人的学习和模，通过对身边优于自己的人的学习和模仿。这种途径是最综合、立体和全面的。一旦在哪个方面发现自己的不足，去反思自己，然后获得从内而外的改进和提高这种方式最直接。
这也是为什么好多行业教学生是以师傅带徒弟的形式，通过几年甚至几十年的磨合，让徒弟学成出师。
谢谢邀请！子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
孔子对冉由说，教给你怎样做人道理。知道了就教给别人知道，不知道的就不要编造蛊惑别人，这就是智慧。
孔子说，怎样才能见贤思齐呢？就是见到别人做坏事，自己审察自己，反省自己，自己有那些与之相同的不对的地方，思想，言语，动作行为上加以改正修正。见贤思齐，就是向好人，正直的人，君子，贤人，圣人行为上能自觉改正错误有修行证真的一切善人效仿和学习。
孔子说三人行必有我师就是都把他们当做老师，自己做得好要坚持，别人做得好要效仿学习。自己做得不好要内省吸取教训后不在造作，别人有错误，检查一下自己有同样的毛病吗，有就把他改正过来。错误的思想言语造作使自己觉悟过来，同样把他们看作老师，他们教给自己不这样做。只有把自己看做学生，其他都是老师，智慧才增上。前途越来越明。
子曰：“见贤而思齐焉，见不贤而内自省也。”意思是：“见到贤能的人，便想着如何向他看齐；见到不贤的人，便反省自己。”这是孔子是个人道德修养问题，也是谈学习的态度和方法问题。孔子认为，一个人不但要向“贤”者学习，也要向“不贤”者学习。见到在某一方面比自己强的人，就应该努力向他看齐，学习他这一方面的长处，弥补自己的短处；见到不贤的人，就应该自我反省，思考自已是不是犯过与他类似的错误，有则改之，无则加勉。
这真是至理名言，在学校教育中，管理者如果能营造一种“见贤思齐、自我反省”的良好校风，不但能在师生中形成一种互相学习、争创一流的良好竞争氛围，而且对提高师生的自我反思能力，不断完善师生的思想道德修养也起着不容忽视的作用。
营造见贤思齐的良好校风，首先要引导师生端正学习的态度。每个人都要静下心来、放下架子、虚心学习别人的长处，尤其是那些在某一方面比自己强的人，更要虚心向人家请教，力争通过自己的努力，达到或者超越他们的水平，这是聪明之举，也是完善自我、提升自我的最佳选择。比如学校开展听评课活动，善于学习的老师是不会错过这种机会的，他们每堂课必到，既向比自己业务水平高的优秀教师学习，也向暂时不如自己的年轻教师学习。课堂上的每一个细节，无论是成功的地方，还是失误之处，他们都会记录在案，成为学习的资源，抱着这样的态度研究教学，业务水平能不提高吗？在班级管理中，班主任也要倡导这种见贤思齐的良好学风，将优秀学生的学习方法与全体学生共享，激励学生不断追求进步。
与见贤思齐相对立的是妒贤嫉能。有些校长在赴外地参观学习时，与优秀学校不比管理比师资，不比成绩比条件，不去深入研究这些学校到底哪些经验值得学习和借鉴，对人家取得的办学成就不以为然，吹毛求疵；有些老师妄自尊大，把自己封闭起来，当别人在教学上取得成绩时，不去虚心学习别人的长处，而是自以为是，或者故意贬损别人，学校组织的教研活动不参加，当教学上出现失误时，则强调客观理由，不从自身找原因。事实证明，妒贤嫉能不仅是学习的大敌，同时也会加重一个人的精神负担，造成人格扭曲。试想，一个人整天躲在自我的小圈子里，总是害怕别人超过自己，想方设法打压比自己强的人，不精神失常才怪呢。
其次，学校要通过各种途径，创造见贤思齐的机会。比如，举行优秀教师先进事迹报告会，举办学生励志报告会以及各种形式的业务比赛活动等，为师生创造学习的机会，提供学习的样板。如果本校资源不够，还可以采取“走出去、请进来”办法，充分挖掘外地学习资源，提升学习的层次。
再次，要引导师生养成自我反思的良好习惯。学习在很大程度上就是一个不断反思的过程，向别人学习，不仅要反思别人成功的地方，看一看对自己的成长是否起作用，还要反思别人失败的地方，看一看自己是否犯过类似的错误，应当怎样克服等。同时，还要不断反思自己日常的教育教学行为，想一想每天的课堂教学，哪些地方成功？哪些地方失败？有没有改进的措施等。
学生的学习也是如此，班主任要经常引导学生思考：我与优秀学生差距到底在哪些方面？应当采取什么方法进行弥补？有一位教育家说得好：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师连写三年的教学反思，就有可能成为名师。这句话非常中肯地道出了反思对教师成长的作用，与孔子倡导的“内省”之说异曲同工。
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到此，以上就是小编对于思齐之路教育课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于思齐之路教育课程的2点解答对大家有用。