大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于古希腊教育课程的问题，于是小编就整理了4个相关介绍古希腊教育课程的解答，让我们一起看看吧。
简述古希腊学前教育的历史贡献？
古希腊是西方基本的人本思想的奠基时期，古罗马在征服希腊后接受了希腊的思想，并通过罗马治下的广大领土将希腊文明发扬光大。
古罗马的自身对于现代西方社会的影响在于，罗马种种行政制度奠定了现代西方社会政治体制的基础和雏形。
古希腊与古罗马是西方文明的两大基石
希腊神话包括哪两方面的内容？它的主要特点是什么？为什么说它是希腊艺术的“武库”和“土壤”？
大体可分为神的故事和英雄传说两大部分。 古希腊神话是原始氏族社会的精神产物，是古希腊人集体创造的，也是西方世界最早的文学形式，大约产生于公元前8世纪以前。
它在希腊原始初民长期口口相传的基础上形成基本规模，后在荷马、赫西俄德等人的作品中得到充分反映。它产生和反映的地理位置是西起希腊半岛，东至小亚细亚半岛，南到克里特岛的广大爱琴海地区。希腊神话是一个广阔浩繁的系统，支脉派系庞杂，传说故事众多，并不完全一致。但它具有明显的家族色彩，包孕着一条血缘的纽带，存在一个基本脉络，大体可分为神的故事和英雄传说两大部分。
希腊神话中的神祗像人一样，有情欲，有善恶，有计谋，互有血缘关系，都是人格化了的形象。如天父宙斯就经常下界追逐引诱凡间女子，而他的妻子赫拉则如同一个妒忌心极强的女人一样迫害她的情敌。但神祗和人的区别也很明显：长生不老，可随意变形，各具特殊本领和巨大威力，其好恶态度对下界人类的生杀祸福起着决定作用。其中地位最显赫的神是居住在奥林匹斯山上的十二个主神。
英雄传说中的英雄都是神和人所生的后代，是半神半人的，具有过人的才能和非凡的毅力。英雄传说以不同的家族为中心形成许多系统，主要包括赫拉克利特的传说，忒修斯的传说，伊阿宋的传说等等。
希腊神话是在漫长的历史时期内逐渐形成的，神的性格和职责以及故事情节都有发展变化。可以说古希腊神话是整个西方文学的源头，后世几乎所有的作家都曾从古老的神话中汲取养分。
世界最早的教育形态是？
今天带领大家一起来攻克这些“最早”字题！
一、最早的学校教育形态出现在：夏代
二、最早提倡全面发展的和谐教育：亚里士多德(古希腊)
三、最早提出把“教育学”作为一门独立的科学：培根(英国)
四、最早将“教育学”列入大学课程：康德(德国)
五、最早将“课程”用于教育学专门术语的：斯宾塞(英国)
六、最早提出班级一词的是：埃拉斯谟斯(荷兰)
七、最早对学年制、班级授课制进行论述：夸美纽斯(捷克)
八、最早提出“美育”：《美育书简》 席勒(德国)
九、最早提倡“寓学习于游戏”的：柏拉图 (希腊)
古希腊的农业以种植什么为主？
大麦、硬粒小麦以及较少见的稷。90％的谷物产量是大麦。种植橄榄树，葡萄，（菜园：卷心菜、洋葱、大蒜、小扁豆、鸡豌豆、豆类；果园：杏仁、石榴）的产量。希腊也种植药草（鼠尾草、薄荷、百里香等）和油籽植物（亚麻子，芝麻，罂粟）。
古希腊早期，农业和饮食以谷物为主：大麦、小麦以及较少见的稷（稷是一种小米，属禾本科），90％的谷物产量是大麦。即使古希腊人知道小麦的营养价值更高，他们仍然以种大麦为主。因为种大麦更加有成效，收成更好。
另一方面，我们都知道地中海地区十分适合种植橄榄，希腊的土地当然也非常适合种植橄榄树，橄榄可以提炼橄榄油。橄榄种植园是一项长期投资：橄榄树需要生长二十多年，才可提供橄榄，而且每隔一年才有收成。希腊的土地也适合种植葡萄，但它需要很多的人力照顾，而古希腊的人口并不多，所以它的种植规模并不很大。
到此，以上就是小编对于古希腊教育课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于古希腊教育课程的4点解答对大家有用。