大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国初二教育课程的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中国初二教育课程的解答，让我们一起看看吧。
你认为初中生最应当补习的是哪几门课程？
我是初中班主任老师，目前带班一年级，同时我也是一个初三学生的妈妈。如果问我初中生最应该补习的是哪几门功课的话，我从一名语文老师、一个初三学生妈妈的角度来出发，我会考虑让孩子补这两科
数学和英语
当然，很多人说初中不需要补课，这我也是赞同的。补不补需要从孩子的实际情况出发，我女儿现在初三，我给她补过数学和英语。
我认为，数学是需要培养孩子数学思维的一门课程，它和语文、作文甚至其他学科不同，是一门培养逻辑思维、数学思维的学科。数学课落下一节，一个知识点不会，就会环环相扣解不开整道题。
英语语法是学好英语的基础，就好像盖房子，地基稳固，此后建设才会轻松、牢靠。因此，我认为初中如果一定要补课的话，数学和英语应该是最好的选择。
第一，补课不是万能的。很多家长，孩子一考试不好，不是先去分析具体原因，去解决问题，而是首先想到的是到处找补习班。如果孩子本身学习出现问题，不想学，你送到补习班，一样解决不了问题。
第二，补课费用太贵。中国老百姓，大多都是普通收入的家庭，对于高昂的补课费来说，真的负担不起。
第三、孩子的学习，关键是靠自己。如果孩子学习够主动，能够课前预习，比如寒假的时候，下学期的课程，自己在家里自学完了，课后的作业也都独立做好了，然后开学上课再认真听老师讲课，稍加巩固，认真完成老师布置的作业，这就是学霸。
第四、对于基础不好的同学，对于基础不好的科目。平时一定要多和老师沟通，多请教老师。遇见学习上的问题，你去请教老师，老师一般都是非常开心的。而且你自己的任课老师，也是最了解你学习情况的人。只要你每天做好每天的事情，持之以恒，成绩自然慢慢的上来了。
您好，感谢邀答！
我的看法是初中生没有什么最应当补什么课之说。每个孩子情况不一样，得从自己实际情况出发，合理的补课才是有效果的。
我家孩子刚好在初三年级。她的同学基本都在补课。英语，数学，化学，语文，物理，五门功课都在补的不在少数。很多同学周末比上课还忙，补的课程从早晨排到晚上，都补麻木了。
但从每次考试年级大榜来看，那些门门功课都补的同学，成绩并不尽如人意。家长也都很上火，钱不少花，天天也忙得陀螺一样转，就是没效果。为什么？
我和许多初高中家长都交流过教育经验，得出的结论是：孩子补不补课，孩子补哪门功课，没有一定之规。更千万不要随大流，看人补啥你也补啥，人说啥难你就啥难，这个要不得。一定要根据自己家孩子实际需要来做决定。
自己孩子哪门功课弱，孩子知道，家长也知道，如果孩子自己主动提出要提高哪门功课，这样的情况，家长立马给孩子找个好老师去补吧，绝对有效果！反之，如果孩子被动补课，那补也是白花钱。
初中啥都不用补，英语靠从小的积累，如果从幼儿园开始学英语，上小学后每天坚持听说读写训练，到小学二年级就可以做中考题了，补个鬼课。语文靠阅读，精读加泛读，脑子有货根本不需要补课。同理，广泛阅读的孩子初中地理历史生物根本没难度。剩下来就是数学物理化学了，你英语语文历史地理都没花什么时间，相当于别人用别人双倍的时间学有限的几门数理化，上课好好听下课多练习就够了。
通常情况下，在校学生都不应当补课。
但是，当某一门学科出现问题时，补课也是必要的，不能眼睁睁“见死不救”。有的孩子由于某种原因学习上落后了，假如适当补课会立杆见影，这类孩子应及时补课。
寻求补课应有针对性。应坚持以下几个原则：
1、不能门门补。补的科目多，没有重点，孩子学得累，效果不显著。
2.不能长期补。应采取有针对性地阶段性补课，否则就是疲劳战，费用也高。
3.应选准学科。对症下药方有成效。补课的孩子哪门差，差在哪个章节，哪些地方不懂，都应自己有数。
4.要选择有丰富教学经验的老师。毫无选择地去报补习班，师资质量都不了解，补课效果就得不到保障。
当然，补课还有一个很重要的前提，就是孩子想不想补，若是没有做通孩子的思想，硬把他塞进补习班，效果可想而知。
你认为初中生最应该补习的是哪几门课程？这个问题问得非常好。在如今补课盛行的时代，很多孩子每门功课都在补课，周末在各补习班赶场，从早上排到晚上，又累又麻木，考试成绩还是老样子。
我是初中数学老师，班主任。以我的学生时代，和后面的从教的经历，想和大家认真的说句实话，初中生根本没有必要搞补习，不管哪门功课都不需要补习。
何况现在还有很多小学三四年级的孩子，也一样的奔走在各补习班的路上。这个社会，真是盲目战胜了理性。
第一，补课不是万能的。很多家长，孩子一考试不好，不是先去分析具体原因，去解决问题，而是首先想到的是到处找补习班。如果孩子本身学习出现问题，不想学，你送到补习班，一样解决不了问题。
第二，补课费用太贵。中国老百姓，大多都是普通收入的家庭，对于高昂的补课费来说，真的负担不起。
第三、孩子的学习，关键是靠自己。如果孩子学习够主动，能够课前预习，比如寒假的时候，下学期的课程，自己在家里自学完了，课后的作业也都独立做好了，然后开学上课再认真听老师讲课，稍加巩固，认真完成老师布置的作业，这就是学霸。
第四、对于基础不好的同学，对于基础不好的科目。平时一定要多和老师沟通，多请教老师。遇见学习上的问题，你去请教老师，老师一般都是非常开心的。而且你自己的任课老师，也是最了解你学习情况的人。只要你每天做好每天的事情，持之以恒，成绩自然慢慢的上来了。
第五、要不要送孩子去补习班？如果孩子不想去补习班，家长花了钱，孩子有抵触情绪，人去了，心没有去，那么这个补习是没有任何作用的？如果孩子自己觉得自己的自学有点吃力，而且又确实想学，自己想去补习班，那么父母也就只有支持孩子。找一个口碑还不错的老师，好的老师比所谓的大机构要强。只要老师耐心，认真，负责就好。
第六、还是那句话，不管哪门功课，能够不去补习班，尽量就不去补习班吧。哎呀，方老师这话不知道会被多少补习班的老师看到，恨之入骨啊。不过还好，方老师的粉丝不多，影响力还不够大。
感谢大家支持方老师，欢迎大家关注我的头条号：方老师数学课堂。我是初中数学老师，班主任，学校中考科普心理辅导老师。
怎么让一个初二的学生开窍？
我是一名初中老师，初二确实是成绩的分水岭，一部分孩子开始发力成绩上去了，一部分孩子面对困难放弃了。
看你的提问，知道中考很重要，还因为成绩不好抑郁，那是内心有学习欲望，只是想太多做太少。先理顺思想，再理顺行动，希望下面方法能帮到你
想法太多会干扰行动
看过一句话：梦里走了几千里，醒来还在原地，这是光想不做。
还有一种人，是不停的有想法计划，又推倒重建，天天和自己较劲，又如何能一往无前？
你的朋友通过努力成绩变好，和你又什么关系呢？大了说中考不是一个班比，是跟县市里几千几万人比，朋友的成绩和你没关系。小了说，面对朋友进步，你应该表示祝贺，向他求教进步方法。
长远目标，分解行动
请把理想学校的照片打印下来，把梦想的高中大学生活场景打印下来，夹在书中，贴在书桌一角。每当心存倦怠和怀疑时，都用远大的目标来指引前进的斗志。
请不要激进，制定合理的现阶段目标，初二的你还有两年时间，可以计划每次大考进步多少名，弱势科目达到优生或及格的目标。分解目标，不会有那么多挫败。
向老师求助
请记住，大部分老师是和你的父母一样，真心实意想帮你的，如果你有任何学习方法或者思想上的困扰，一定去和你信赖的老师谈谈，请老师帮忙制定恰当的学习计划。
学习中的困难，也多在可见去找老师答疑，你想想家教一个小时一二百，而老师永远是免费热情为你答疑的。
前进的道路必定荆棘密布，多一点行为上的坚持，少一点思想上的动摇。有任何问题欢迎留言或私信，希望能帮到你。
我是花开，青年教师。坚持输出原创教育观点，欢迎关注。
一个初二的学生，居然对学习还没有开窍！赶快开窍吧，再不开窍就晚了，到时后悔药都没地方去买。
要知道初二是初中阶段最关键的一年，也是承上启下的一年，人们常常说：初二定半生。
初二都已经上了，初三就不远了，中考还会远吗？
现在最重要的就是要树立起学习的自信心，努力拼搏，把所有的注意力转移到学习上来，不要犹豫，立马行动，安排学习。绝不浪费一分一秒！这样的话，很大可能会开窍的。
一个初二的学生，要在学习方面开窍，最重要的一点就是要树立起学习的自信心。
一个对学习有自信的学生，必定是卓尔不群，与众不同，鹤立鸡群的，也一定是把所有的注意力都转移到学习上来的。
没有自信的学生，又怎么会专注学习，必定会精力分散，没有定力搞学习，又怎么会开窍呢？
到此，以上就是小编对于中国初二教育课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国初二教育课程的2点解答对大家有用。