大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家长教育课程活动小结的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家长教育课程活动小结的解答，让我们一起看看吧。
父母管教孩子，爷爷奶奶老是插手怎么办？
有意思的问题。爷爷奶奶成了教育孩子的绊脚石了。教育孩子的成败是什么决定的呢？这是思考的问题，真的懂教育，真的懂人性，真的懂儿童的心理，就有办法。人有目耳口鼻身心脑，一切欲望兴趣行为从这儿出。开发五官心脑，是智商问题，管理五官心脑是品质问题。懂教育懂人性还不够，最重要的是有具体解决问题的方法。孩子出的问题，是爷爷奶奶吗？问题的根在哪儿呢？这是思考的问题。孩子非常聪明的，对他施教的人很多，这里就有对比，这个对比很可怕，让孩子心服口服才行。一担用错了方法方式，后果很严重！爷爷奶奶与孩子教育没有本质的联系。
我们常说老一辈的父母是教养孩子的“绊脚石”，看到很多评论的已经是爷爷奶奶的身份。
由于教育年代的差异，两代人的育儿观大有不同，特别对于三代人在一起生活的家庭的，这的确是一件让人难办的事情。
这个时候有人站出来协商就非常重要了，可以由一人提出，采取家庭会议的方式，以民主的方式，各抒己见，达成最终的统一育儿观。
你好，很高兴为你解答。
现在父母和老一辈的人管教孩子的方式有很大的差距。所以爷爷奶奶才会插手管。但是我们一定不能当着孩子的面和老人对着干。我们可以背后单独找老人谈谈，可以和老人一起探讨关于孩子的教育问题，也可以找些教育类的教育片给老人看看，或者买些教育类的书籍大家一起多看看。这样在提高老人的教育水平的同时，也知道了哪些方法是对的，哪些教育方法是好的。关于一家人的教育方式就不会有这么多不一样了。
这个事情是很多家庭都会面临的一个问题，有了孩子后，家里又有老人的情况下，如何管教孩子？
首先，我觉得应该先跟老人沟通。把自己的想法用委婉的方式表达出来，告诉爷爷奶奶自己的初衷是什么，自己这样做也是为了孩子好。温和的语气，坚定的立场，也一定能够让老人接受的，毕竟他们也希望自己的子孙能够长大成人。
另外，我们可以列举专业人士的建议，或者爷爷奶奶比较信服的人士的案例来做说明，通过侧面的案例来说明教育孩子不能包庇、溺爱的重要性。
当然，可能也会有没有原则，一味溺爱孩子的爷爷奶奶。这个时候，你可能跟他讲再多的道理，都于事无补。这个时候，能避免跟老人一起带孩子，就避免。能自己带，就自己带。哪怕辛苦点，但是孩子的教育不容忽视，毕竟这会影响孩子的健康成长。
在教育孩子上必须全家人态度一到，才能起到良好效果，千万不能一个打，一个护。 有一次我去儿子家，一进门就见孙子哭得很伤心，向我告状，原来是他贪玩课外作业未完成，被儿子打了一顿，显然儿子做法有些过火。我虽心疼孙子，但不能当面向着他说话，就违心的说：“打得活该“！ 过后我背着孙子指责了儿子。我做法对吗？
在家庭教育过程中，最怕一个管，一个护。
父母必须要直接和爷爷奶奶聊一聊了，如果长期下去，对孩子的成长不利。
1.父母要和爷爷奶奶就孩子的一些具体问题正面沟通，达成一致。爷爷奶奶爱孙子心切，容不得孙子受一点委屈，这是可以理解的。但是父母必须提醒爷爷奶奶，在父母管教孩子的时候，爷爷奶奶不要插手，那样会给孩子造成错觉，有恃无恐。哪怕是父母的管教方式不妥，也要当孩子的面维护父母的威严，否则孩子大了，父母更难管了。
2.尽量避免在爷爷奶奶面前管教孩子。如果父母和爷爷奶奶生活在一起，父母管教孩子时，尽量避开爷爷奶奶。尤其是有的父母打孩子，更不能当着爷爷奶奶的面。可以把孩子带到另外一个房间，与孩子心平气和沟通。哪怕是孩子过后去爷爷奶奶那里告状，爷爷奶奶应该引导孩子反思，是不是自己错了。
3.爷爷奶奶应该成为家庭教育的舒缓剂。比如孙子被父母骂了或者打了，爷爷奶奶可以安抚一下孩子的情绪，让孩子的负面情绪有出口，然后爷爷奶奶再引导孩子，告诉孩子父母为什么会那样做，你又错在了哪里，让孩子冷静下来反思。如果爷爷奶奶觉得父母管教的方式欠妥，也不能当着孩子的面进行批评，可以过后私下沟通。
这样，爷爷奶奶在家庭教育中，由袒护变成了润滑，让孩子能理解父母的管教，不至于与父母形成对立情绪，让家庭教育变得切实有效。
父母总是太唠叨该怎么办？如何理性对待？
父母唠叨也是为儿女着想，儿女心中应有感恩之心。有则改之，无则加勉。如果父母唠叨没有实际意义，自己就当没有听见，让父母去说吧，走自己的路。请关注我的头条号，欢迎评论与互动，请为我多多点赞。
这位年轻人、年纪多大、应该知到父母心。象你这样说父母整天唠叨、我相信你父母也是一个明白人、你没做错怎么会整天噪。谁不是把子女看成金条、包起来。你在生活上、在家务上有没有做子女责任、有没有工作、还是东日西日、如果一个人做到勤劳、孝顺、父母会赞你、爱你、如果由手好闲、谁也会不尊重你、这是人生在社会上道德。😐😐
不管儿女们长多大，有多出息，在父母面前，父母眼里，父母心里，始终是孩子，这就是父母对儿女的牵挂，对儿女的爱。正因为牵挂，正因为爱，所以才唠叨。唠叨自己所经历的，自己所感受的；并且，很容易拿今天的生活跟过去的生活对比，今天的工作或事情跟过去的事情对照，自己的不幸，自己的艰难；看不惯的，看不顺眼的，就唠叨过没完没了……
所以，对待父母的唠叨，我们首先就要理解，然后，平声静气地倾听，对的，或不对的，我们做儿女的都不能指责，更不能对着他们生气，发怒，如果真的忍受不了，就沉默，或者借故走开。
我们做儿女的都要知道，自己也有儿女，自己也会有老的时候，也会有爱唠叨的一天。
当父母的对子女的爱唠叨这是天下当父母的共性，这就是我们常说的两代人的代沟。当父母总想把自己生活轨迹传给自己的儿女，可是年轻人有他《她》们自己的生活轨迹。他《她》们视野开阔敢于接收新生事物，老年人任循守旧对儿女们接受新的东西看不惯。因此这就形成了整天对儿女们唠唠叨叨没完没了的唠叨。这己经形成一种常态今天我们是儿女听父母的唠叨，而明天又是我们的儿女听我们的唠叨。就这样一辈传一辈周尔复始没有穷尽，怎样才能正确的对待老人的唠叨呢？我认为父母的唠叨属于有利的你应该听，没有利用价置的你也不要反驳。愿意听你就听会不愿听的你可以一笑躲之，这样作不但和我们的父母没有冲突。也会给我们的儿女作出榜样，何乐而不为呢？这只是我个人看法不知是否正确，请大家评论。谢谢您的邀请。
谢邀简答：父母爱唠叨，这是每个家庭，做子女经常遇到的事情。我年轻的时候也和其他家庭子女一样，也遇到过，只不过我年轻的时候，在父母、兄妹、邻居眼里是一个很听话、懂事的好孩子。每当父母在我面前唠叨时，我都是这样做：
一、立正站直，像在操场受训一样，认识听父母训示。为什么会这样，这也是总结出来的经验。一开始我也反驳，但后来我发现，你越反驳，挨训的时间越长，你若顶嘴，轻者挨骂，重了挨揍。什么时候不顶嘴了，父母的气才会消。慢慢的我就学会了，任凭父母唠叨。然后，嘴甜一点，捡好听的说，赶快下保证，父母就不再继续唠叨了。
二、主动找活干，远离父母视线。二十世纪，七十年代，我们住的是平房，每排住六户人家，四五排房有一个自来水管，按时供水。每次回到家里后，都主动拿起扁担、水桶挑水去，由于人多需要排队接水，一次就需要半个多小时。担完水后，再去生炉子做饭，吃完饭，打扫完卫生，做完作业，也该上床睡觉了。
三、随着年龄的增长，也学会了和父母拉家常了，借着拉呱的机会，奉劝父母不要再唠叨了：“爸妈，您们都唠叨一辈子了，不嫌累吗，我们听着都感到累……”
每当回忆起青年时期，父母对着我唠叨的场面，感到特别温馨，多么再想听听父母那训斥的声音，再多看一眼挨打的小竹杆……唉，天不暇年，父母于04至15年都相继去世了，再也听不到他们的唠叨了。
每个人都有青春期，希望年轻人不要嫌弃父母的唠叨，不要存在叛逆心理，更不要采取非常手段来抵触父母的唠叨，因为父母的唠叨里面，都饱含着殷切的期望和满满的爱呀。
父母亲唠叨是很正常的一个行为！
因为从小到大都是这么教育过来的。
当你长大了有主见了，他们说的话教育方式还是以前的。这个时候不要反驳他们。应该足够理解他们，有主见放在心里。讲的对的就听听。
主要不能让父母亲心寒！
预习很重要，家长该如何指导孩子呢？
首先家长要认识到预习对于学生学习的重要性。只有认识到预习的重要性才能细心的耐心的指导孩子做好预习。预习做的越好做的越久，对孩子的学习成绩学习习惯乃至终生的学习能力都影响越大。
一开始指导孩子预习的时候，家长要多参与勤参与，尽量做细致点。如果家长时间有限就紧着孩子薄弱到课目指导孩子预习。让孩子通过预习找到这几个点：一，本节课要学习的内容和相关的知识点；二，本节课的重点难点；三，找到自己不懂的地方，以便上课时集中精力听讲；四，总结一下本节课知识点如何应用。坚持做到这几点孩子就会在上课时越来越集中精力认真听讲了。这样经过一段时间的参与指导，家长再慢慢减少参与，让孩子慢慢养成自己预习的习惯。直到完全放手不再过多参与，这需要一个较长的过程，家长一定要有耐心哦！
谢谢邀请！预习确实很重要，预习能增强学生听课的目的性，便于学生掌握学习的主动权。下面我就以怎样预习小学语文为例谈几点自己的看法：
1、在初次阅读课文时，遇到生字新词要在书上做好标记，然后利用工具书弄清字音词意，如果还有疑难之处，一定认真标注好，打上问号等上课解决。
2、第二遍看课文时，就要边看边思考，整体感知课文内容，知道课文的主要内容是什么，并在大脑里形成初步的认识。
3、对课后的练习题，自己独立思考作答或去文中找答案。弄不懂的标上问号，等上课老师讲解时作为重点认真听，加以解决。
4、对课文中出现的生词除了词意外，还得思考它的反义词、近义词是什么？多音字弄清在本课中的读音以及不同的读音可以组什么词。对优美词语，精彩片段要用横线或波浪线画出或摘抄在笔记本上，读读记记。
5、还可以用数字表出课文的自然段或用“//”划分意义段，并试着说说段意。对重点段做出标注，上课时作为重点听老师讲解。
总之，预习课文是孩子学习新知的一个必要环节，因为预习课文时孩子已经胸有成竹，知道了哪些是自己需要掌握的，当老师讲到时孩子就会专心致志地听讲。假如孩子在预习阶段标注好了重点词语，重点段落，疑问之处，即使孩子上课时有些分心，也会在老师讲解他标注的地方时留意听讲来解决不懂的问题。
到此，以上就是小编对于家长教育课程活动小结的问题就介绍到这了，希望介绍关于家长教育课程活动小结的3点解答对大家有用。