大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于资源性教育课程的问题，于是小编就整理了6个相关介绍资源性教育课程的解答，让我们一起看看吧。
请问各位，中职学生有哪些适合看的网课？
很荣幸回答您的问题。
互联网上有很多适合中职学生在线看的网课。下面依照我的经验来介绍一下。
这个网站是由高等教育出版社建设和运营的职业教育数字教学资源共享平台和在线教学服务平台。它是国家“职业教育专业教学资源库”项目建设成果，面向全社会共享，为广大职业教育教师、学生、企业员工和社会学习者提供优质数字资源和在线应用服务。
这个网站任何人都可以免费注册，网站上的课程都可以免费学习。
如果是教师身份注册的，那么就有建立班级的功能。学生以学生身份注册后可以加入班级，老师对学生进行统一管理，比如统一安排作业和考试等等。我们还可以将这些课程导入到自己的账户，然后用来对自己的学生进行讲解。这样也体现了互联网的“资源共享”的理念。
这个平台还开发了安卓平台和苹果平台的手机APP，老师和学生利用APP就可以进行在线的授课和学习。
这个平台最大的特点就是资源丰富。平台上面有职业教育的几乎所有专业门类和科目，电子信息类、土木建筑类，装备制造类等等。中职的老师完全可以将它作为在线授课的平台，学生们将它作为在线学习的平台。缺点是课程更新很慢。
中国大学MOOC是由网易与高教社携手推出的在线教育平台，承接教育部国家精品开放课程任务，向大众提供中国知名高校的MOOC课程。在这里，每一个有意愿提升自己的人都可以免费获得更优质的高等教育。
这里面虽然是大学课程，但是部分课程是非常适合中职的学生来学习的，比如计算机类的和电子类的课程。这个平台也有手机端的APP，名称叫“中国大学MOOC”使用起来也很方便。
云课堂智慧职教怎样刷课？
你可以下载一款软件，就能完成刷课！
智慧职教云课堂 官方版v1.0.0.1
智慧职教云课堂官方版是一款十分优秀的电脑端投屏软件，智慧职教云课堂官方版界面美观大方，功能强劲实用，软件可以将APP中的内容投屏到电脑上，使用起来也很简单，扫描二维码即可进行连接。
软件功能
在智慧职教云课堂官方版中使用者只需要登录"云课堂"平台，进行简单易用的操作，便可快速高效地分享老师的同步教学课件。"签到"功能可有效的约束自己，"测验"功能及时的将自己的学习情况展现给老师，实现了真正的教学互动。
通过资源共享、课程建设、教学互动、移动学习等功能的建设，将线上线下教学系统连贯成一个无缝的交互系统，实现针对学校的集网络教学与课堂教学一体的模式，实现线上线下混合式教学。适合高等教育、中高职教育。
网址：http://www.downza.cn/soft/276354.html
教师网络直播课，哪种平台最好？可提高师生互动性？
那个平台最好这个并不是绝对的，我个人真实的案例，不想下载APP,就能创建直播课堂，直接把二维码或链接分享给学员，苦于多天寻找，得以找到之课“云直播”
它不用下载就能在线传播，网页注册登录就能使用，一键上传讲义，创建直播完成后，分享链接及二维码，学员就能扫描二维码或复制链接进入直播间，直播间还有白板功能可供主播使用，可以让我们实时批注讲义重点内容，便于学员记忆！我提出问题，学员可在讨论区积极踊跃回答，最后并给出相应的回复，互动方式既方便又有趣，讲解过程是非常顺利的。
在2020年新冠肺炎疫情期间，教育部下发了“停课不停学”的通知，全国大中小学校都在积极开展在线课堂，各种商业直播平台也对学生的在线学习实行免费，目前较大较好的直播平台有“钉钉”、“腾讯课堂”、移动“云视讯”、智学网校、网易云课堂、微师直播平台。
我在各大平台上都进行了测试，经过一系列对比，觉得以下几个平台体验感最好，师生的互动性最好：
1、钉钉。 基于阿里云技术，后台服务强。
（1）在线直播课堂：免费开放不限容，支持超百万学生同时学习，可以一键多群联播，关键是不卡顿。
（2）在线直播课堂：疫情期内，钉钉向全国大中小学免费开放“在线课堂”功能，含在线授课、在线提交批改作业、在线考试等应用场景；覆盖广大农村地区学校，存储空间容量不限；同时免费开放钉钉群直播连麦功能，支持师生在直播中互动。
（3）在线直播课堂稳定支持百万学生同时在线学习。老师无需专业设备，用手机、电脑即可发起，学生用电脑/手机观看，并与老师互动。群内直播回放视频保存12个月，可导出。
（4）钉钉5.0不断更新，在直播时可以使用调用“白板”功能，便于直接书写。直播时可以学生举手连麦，提升了互动效果。
（5）钉钉主要做的是一个平台，一个构架，没有相应的课程资源，但可以在这个构架上安装第三方软件。
2、腾讯课堂。
是腾讯推出的专业在线教育平台,聚合大量优质教育机构和名师,下设职业培训、公务员考试等众多在线学习精品课程,打造老师在线上课教学、学生及时互动学习的课堂。
每个平台各有利弊，根据学生的实际情况，来选择平台，当然是最好的了。
由于如今的疫情，为了响应国家教育的政策，每个地方教育选择不同的教育直播平台，究竟效果怎么？使用时熟练程度和感觉能否达到教室课堂效果，这是值得探究和评估的事情。
无论那种平台，我觉得只要有利于孩子的学习进步，只要有利于教师授课的完整性，就可以使用，就可以支持。
一家之言，来自肺腑。
教师网络直播课，哪个平台最好？可提高师生互动性？
互联网三大巨头都有做在线教育平台，也支持录播或直播，像腾讯课堂，网易云课堂，淘宝教育等，这些平台都支持个人和机构在平台上开课。
其他支持在线教育的工具也很多，像小额通和美乐教育这些比较成熟的在线教育工具，也支持直播和录播课程。
如果只是单纯的直播讲课，那么市面上的这些一般的直播平台都能满足要求，如果还需要展示PPT和白板涂鸦的话，可以去了解一下好未来。好未来在在线直播教育，在分屏展示PPT和白板儿，翻书功能上做得比较完善。
还有百家云云直播也不错，具备强大的功能：流畅稳定的音视频直播，老师可以发起点名签到，共享课件，电子白板，测验，学生举手，师生互动，直播录，录像。它功能比较多比较全，大班和小班儿课都合适。
网络课程平台哪个好？
想要开网课直播，那么首先必须要有一个属于自己的网课直播教学平台，这里比较建议大家选择第三方网校系统服务商，因为会更加专业，而且具备有独立性，拥有自己的独立域名，既可以当网校的官网，又是能提供网课直播教学。
这种的特点是功能性强大，一般有教学功能，网校功能，营销功能，题库功能，后台分析功能等等，多种的功能配合，能让你的网校运行起来更加的得心应手。目前市面上有很多的中小型机构都在使用这种类型，毕竟性价比高，发展强，而且特别适合那些想长期做专业直播教学的人。微开讲就是这样一个好的第三方网校系统服务商。
选择微开讲第三方网校系统服务商具有以下优势：
1. 支持多端口：可以选择PC端、移动端、小程序、APP等多终端模式进行学习，只要有网络条件，就可以随时随地上课，同时也支持录播回放，让学员无限观看学习。
2. 营销推广：拥有多种营销工具，例如：邀请码，会员卡，优惠券，限时折扣等等促销功能，帮助机构老师更好地解决招生难题。
3.数据统计：在网校系统后台中都有其数据可以去统计分析，如：学生来源、学员信息、交易数据、评价管理等等，这些功能都是非的有利于机构和老师去做下一步的教学计划。
微开讲互联网在线教育的技术服务商是一款基于移动端的线上教学工具，160+项功能助力机构全面覆盖在线教育领域，无缝对接公众号、小程序、PC端、APP等常见热门端口，让机构实现课程观看、课程变现、课程传播的生态闭环，帮助学员有趣有味有效学习。
1.目前市面上的网课平台有很多，功能方面也是大同小异。比较知名的有以下几个：网易云课堂、好大学在线、学堂在线、超星尔雅等。
2.个人觉得，成熟的网络课程平台之间并不存在谁比谁更好的问题，关键看是否能够提供你想要的的学习资源。
3.某些课程平台在学业结束且考核合格后提供相关认证证书，可以提升在应聘时的竞争力。
老师，您好。
本人是一名在校大学生，平时不少在网上蹭课程，因此也用过不少网络教学平台。
不知道老师是教哪个年级哪个科目的，所以提的建议有可能不太合适，望见谅。
首推学堂在线，这是清华大学研发出来的mooc，集合了清华大学、北京大学、复旦大学、麻省理工等国内外优质课程。涵盖计算机、经管创业、理学、工程、文学、历史、艺术等多个领域。
其次是网易云课堂和腾讯课堂。这两个分别是网易和腾讯开发运营的。个人比较少用，但是他们的口碑还是相对不错的。
慕课网（imooc.com）。这是程序员的技术网站，里面主要是做IT技术教学的。
其他的还有中国mooc学院、酷学习等等。
至于工具，还要看老师是选择哪个平台。至少需要一台电脑、一个录视屏软件和一个带麦的耳机。录视频软件选择每个平台都不太一样，还是要看具体选择哪个平台。耳机选择能够清晰辨音的，声音沙哑的课程，对学生来说实在折磨。
还有就是教学方式的选择，是直播教学还是录制视频教学。
我有点小看法，走过经验，也有教训,。大的教训就是网课不能单独看平台，不能看平台自己的宣传，有的平台是花了太多的时间在推广，把家长给绕晕了，我也走了弯路，实际上上了几次并不感觉好，体验也一般。
试听了三四家，都不如现在选择的知能网课，我也跟身边的家长交流了。从网课和线下的角度上来看，知能网课最接近线下的效果。
孩子的时间紧一点都耽误不起，希望2020年不要再走前面的弯路了。
讲讲本人自己的经历，因学习python、数据分析、软考过程中用到过的网络课程平台主要有：网易云课堂、腾讯课堂、知乎Live、淘宝教育，对这三个平台做一个简单分析和评价。
1.网易云课堂
一个在线实用技能学习平台，课程数量已达10000+，涵盖实用软件、IT与互联网、外语学习、生活家居、兴趣爱好、职场技能、金融管理、考试认证、中小学、亲子教育等十余大门类。里面好多课程的价格都基本是几十元至几百元，但是微专业（成体系的课程）价格基本在1000元以上，当然也有很多的免费课程。上课的老师总体水平一般般，有些课程可能比较久没有更新了，但是知识点还在。对于学生党而言，价格比较合适，效果也还可以。
2.腾讯课堂：
腾讯推出的专业在线教育平台，聚合大量优质教育机构和名师，下设职业培训、公务员考试、托福雅思、考证考级、英语口语、中小学教育等众多在线学习精品课程，打造老师在线上课教学、学生及时互动学习的课堂。之前购买过python课程，是一个叫Eason老师讲的，干活好多。但是，腾讯课堂里面还是鱼龙混杂，需要用慧眼识别。识别的方法可以先看他们的免费的课程，听几次课程，如果老师在公开课都一直推销课程的不讲干货的，还是趁早放弃。此外，很多腾讯课堂的课程经过公开课加了老师好友的，后面需要报名是通过其他平台的，费用会比较贵。
3.淘宝教育
淘宝是万能的，广大网友都要感谢马爸爸，既可以买到便宜的生活必须，也可以在线教育，就是一个字“便宜”。上过软考的培训课程，150块钱，可以听100多节课，实惠呀。但是，讲课质量嘛，感觉一般般。所以，有句话叫便宜没好货，好货不便宜就是这个理。150块的课程连老师长啥样都没看到。
4.知乎Live
知乎Live貌似需要一定的等级才可以开通的，而知乎的等级是通过你不断发文章，回答累计的。所以从某种意义上来说，能够在知乎上开Live的之前写的文章和回答都是经过认证的，具备一定含金量。此外，知乎会员价格也是一般般，不贵，可以接受。还是可以学点东西。上过数据分析的课程，还不错，但是没有互动，这是知乎Live的软肋（不知道是不是不是直播的原因）。
我把自己常用的几个网站推荐给大家：
1、网易云课堂
推荐指数：★★★★★
优势：内容比较综合，课程涵盖了职场提升、编程与开发、AI数据科学、产品与运营、设计创意、电商运营、语言学习、职业考试、生活兴趣，九个大类，上百个细分门类的课程，学习者可以自主选择。
平台支持：电脑端和APP端都支持，还可以离线观看。
2、慕课网
推荐指数：★★★★★
优势：专业度较高，主要针对计算机编程方向的人员，专注于技术前沿领域
请问红色教育培训主要有哪些内容？单位想要组织一次这样的拓展训练，如何组织？
中央印发的《2019——2022年全国党员教育培训工作规划》中指出，从2019年开始，用5年时间，有计划分层次高质量开展党员教育培训，把全体党员普遍轮训一遍。
文件中也强调，“灵活运用讲授式、研讨式、模拟式、互动式、观摩式、体验式等教学方法，探索“课堂+基地”实训模式”。这一部分明确规定了红色培训的受训形式，融合入地方特色可以转化为：
1、现场教学：在红色革命圣地以敬献花篮、重温入党誓词、聆听现场讲述的形式学习；比如：在毛泽东同志故居聆听《上屋场心灵叩问》，在滴水洞聆听《得民心者得天下》等；
2、专题教学：室内授课的形式，老师来自省委党校师资库。如韶山市委党校王君尧老师的《学习伟人风范 做合格党员》等；
3、激情教学：通过趣味配音、学习红歌等内容开展互动式学习。
4、体验式教学：通过重走红军路、再品红军饭等形式缩短历史距离。
5、情景教学：通过观看情景演出的形式，实现观摩式教学。比如：《梦回韶山》沉浸式情景演绎、《中国出了个毛泽东》情景演出。
除此之外，还有在烈士公园的拓展教学，在市委党校的访谈教学等教学内容。
如果单位想要开展这样的活动，可以找到当地的红培机构，文件规定，不可以委托给旅行社。因为红培课程是以“菜单式”选课，“模块式”组课，“融合式”授课的形式确定培训方案，所以单位在开展活动前可以考虑清楚培训的目的是什么，是岗前培训还是党性教育？是企业发展还是个人规划？
① 现场教学—现场讲述，以史喻今；② 集训教学——严来格的军姿训练，提炼党员精神；③ 专题教学—雄厚师资，丰富专题；④ 体验式教学—重走长征路，重温红色岁月；⑤自 激情教学——团队协作，齐心合力；⑥ 互动教学——红歌嘹亮，百激情澎湃；雅安市红魂立德教育服务中心是在雅安市政府各级领导的关怀和支持下成立的，旨在充分利用四川丰富独特的革命传统教育资源，面向全国党政机关、企事业单位、大中专院校党员干部开展党性教育、革命传统教育、爱国主义教育、理想信念教育。教学模式上将“吃红军饭、穿红军衣、走红军路、尝红军苦、唱红军歌、扬红军魂”贯彻始终。教学方式上，针对不同类别、不同班次学员的特点，因班制宜设置党性教学单元和专题，采用专题教学、现场教学、案例教学、体验教学、情景教学、拓展训练等多种教学模式，把宝贵的精神文化转化为最生动、最鲜活的干部教育培训资源，让党性教育看的见、摸得着、更具体、更实在、更管用，真正做到党性教育入脑入心，切实发挥四川红色文化资源的资政育人功能。
教师如何上好一节课？一节好课的基本要求是什么？
按照布点教学法的要求，教师上好一节课的基本标准是：是否以学生为中心。其具体要求为三条教学运作原理：一、学生的学习过程是知与不知运动过程；二、教师的教学过程对学生知与不知运动的运作‘三、学生的知与不知运动是师生教学运作的中介。这三个运作原理可以看着教师是否能上好一节课的操作教学步骤的依据。
那么一节好课的基本要求是什么呢？
开头要激发兴趣，结束要让人回味。
开头和结束都力求短小精悍，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点和关键要突出鲜明。教师上课要坚决守时，决不压堂。
上课要关心每位学生，要使绝大多数都能真懂。
在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出因材施教，要使优秀生感到有一定困难，后进生感到在进步。
要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。
一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。
每一节课的最精华之处一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。做到：动静结合，疏密相间。
教学过程的关键是“交流-互动”。
教师要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。
每次上课后，要及时记下自己的成功之处和不足的地方；要写教学日记，随时总结经验，自觉进行反思；要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。
所谓的好课，大体分为两种。一是常规课堂中的好课；二是评比展示类中的好课。说到基本要求，前者很简单，只要是绝大多数学生学会了，那就是一节好课。对于后者，基本要求就复杂了一些，有客观的标准，也有主观的个人喜好。
对于一些评比或展示类的课，如公开课、优质课等有人认为这是一种表演课，全都是提前设计好的，平时上课根本不可能这样……在没参与这类课时，我也持相同的看法。但讲过之后，个人认为它对一位老师的个人成长，起着至关重要的作用，无论是对心态、对学生的认知、对教材的把握、对课堂的掌控，都会让你有全新的认识。所以，如何上好一节课，别人给你千万条建议，不如自己参与一次此类课堂教学。下面我说一下如何上好此类的展示课。
一节课准备无非包括两个方面，即备课和上课。
先说备课。备课主要备两点，一是备教材、备教参，二是备学生。
很多老师在备课时，单独依靠教材，而现在教材的编写趋于简单化，所以，教参的作用就凸显出来了。一定要把握准教参中设置的教学目标和重难点，整个课堂环节的设计都要围绕着教学目标和教学重难点展开。做到了这一点，就能够首先保证一堂课不跑偏。
备学生。备学生的点有很多，在这里只说两点。一，要了解学生当下的关注点和兴趣点，说的简单一点，要知道目前的学生群体中有哪些流行语和热播剧情，因为这关系到你在课堂中某些言语和事例能不能引起学生的共鸣。二，把教学过程中设置的所有问题尽可能多的找不同层次的孩子去回答。也就是说，要有预设，要有应对突发情况的预案。
刚为学校“好课”竞赛当评委，有些感触。主管说，评完课，要为“好课”提几条建议，把我校“好课”的标准拟出来。
我把自己当成学生，认认真真听课，想看看自己学习的效果，据此来评判课的“好坏”。有两节课让我精神振奋，不打瞌睡，与学生一起融入了课堂；有两节课我开始关注，但后来却恹恹欲睡，似乎课堂与自己无关，只希望快一点下课。“好”和“坏”似乎就显示出来了。
于是陷入反思，我自己的课让学生感受到的是什么呢？他们满意吗？是否也是有“恹恹欲睡”而勉强应付我的“威严”呢？如果学生有参与感，积极投入，觉得课堂学习是一件很快乐的事情，那么对于他们知识的获得、情感的丰富、身心的健康一定会大有裨益的。他们一定会喜欢上课，喜欢老师，从而更加尊敬老师。反之，如果课堂只是一个流程，将死的知识罗列在课件上，无情而又无趣，看不到师生双边情感的交流，思想火花的碰撞，上了等于没上，上了还不如让学生自学，那一定不是“好课”了。教师的形象也会在学生心目中大打折扣。那么，“好课”的基本要求是什么呢？于是拟了下面几条建议：
一、教学目标明确，思路清晰，目标达成。
二、以学生为中心，展开教育教学活动。
三、教学角度新颖并能激发学生兴趣。
四、重视思维能力训练，鼓励学生实践。
五、教态自然亲切，语言丰富，联系实际。
上好一堂课，需要做好三备:备教材，备学生，备教法。
1.备教材。这需要教师提前通读教材，读熟教材、钻研教材。掌握教学目标，抓住教学重难点。制定合适的教学计划，熟读《新课标》按照新课程标准进行教学。一课一得，我们要明确一堂课的教学目标，在完成教学重点时争取突破教学难点。注意新旧知识的衔接，注重知识的系统性和连贯性。同时在课堂中适时进行德育教育。德育教育应渗透到所有学科中。
2.备学生。学生是课堂的主体。教师制定的所有教学计划都是为了让学生学得更好。关注学生，以“学”定“教”，学生是有求知欲、好奇心的独立个体，真正让学生成为学习的主人，一改过去的“一言堂”，在课堂中设置质疑环节、师生共研环节、学生自主学习环节、学生小组合作探究环节等，充分发挥学生的主体作用，使学生在宽松、民主、和谐的氛围中学习，这样的方式让学生变被动接受为主动学习。
老师不仅要备预设性问题，同时也要灵活处理学生生成性知识。学生的思维灵活，在课堂上不一定全按套路出牌，所以老师需要备学生会生成哪些知识，这要求老师要多多的了解自己的学生。
3.备教法。不同的教学内容需要使用不同的教学方法，讲授法、练习法、读书指导法、小组合作学习法等，再辅助现代化教学手段:多媒体设备、相关的图片视频、适宜的情景创设、小游戏、实践活动等，所有的教法都是为了让学生更好的学，让学生积极的学。
在上一堂课前，老师备好学生、教材、教法，就能上好一堂课。但在这之前，还有最重要的:作为一名教师要有扎实的教学基本功和基本的教师修养。
教师如何上好一节课？
愚认为从下列三个方面入手：
一、走进文本，激活文本，赋予文本生命的活力。
作为一名教师，应时时思索：新课程背景下，我们的课堂教学该呈现怎样的境界？只有激活教材，才能变成生命的涌动。
二、巧妙设计，新颖构思，呈现教学的艺木性
教学是科学，也是艺术。在新课程标准下的课堂教学设计必须精心构思，以使课堂教学张弛有度。
三、机智幽默，沉着冷静，提高驾驭课堂的能力
课堂是教师的主阵地，提高课堂教学水平和驾驭课堂能力是提高教师素质的关键。面对复杂多变的课堂，能驾轻就熟、游刃有余地指挥调度，才能牢牢地吸引住学生的注意力，充分调动学生的学习积极性，出色地完成教育教学任务。
四、听说读写，样样在行，苦练扎实的基本功
教师的基本功很重要，只有样样在行，才能在教学中左右逢源，得心应手，潜移默化地影响、陶冶、感染、哺育学生，收到极佳的效果。
我认为上好一节课的基本要求是：
一、教师教的要求：
1、教学目标要明确。教学目标的制定应符合课程标准的要求及学生的实际，课堂上的一切活动，都应该围绕教学目标来进行。
2、教学内容准确，要保证教学内容的科学性与思想性，在进行教学时，教师既要突出教材的重点，难点和关键点，又要考虑教材的整体性和连贯性，既要注重新旧知识之间的联系，又要注意理论与实际的结合。
3、教学结构合理，教学要有严密的计划性和组织性，何时讲新内容，何时游戏，何时练习，何时演示和输出，学生动手操作等，都要进行合理的安排。
4、教学方法适当，教师要善于启发，调动学生学习的积极性，各种方法有机结合，运用自如，师生密切配合，感情融洽，使教学过程中既有紧张的学习活动，又有生动活泼的学习氛围。
5、讲究教学艺术，教师教授课程的语言要流畅生动，语音准确，清楚，语调抑扬顿挫，富有节奏感，教师的表情动作要自然优美，富有情感和感染力。
6、板书有序，教师的板书设计要规范清楚，位置适当，内容上要突出教学重点，详细得当。
二、学生学的要求：学生要注意力集中，思维活跃，能积极参与课堂，集体学有所成，个别得到照顾。
到此，以上就是小编对于资源性教育课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于资源性教育课程的6点解答对大家有用。