大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理教育课程听课笔记小学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍心理教育课程听课笔记小学的解答，让我们一起看看吧。
老师讲课的过程中，该怎么做笔记？
对于记笔记，我认为不能为了记笔记而记笔记，而是应该为了方便复习与提高掌握所学知识要点的能力记笔记才对，才能综合提高学习能力，来获取优异的成绩。另外更为重要的是，对于每一名中学生来说，要想学习优秀，必须要树立课堂是学习的主阵地的思想意识，必须要真正明白并做到要学会高效力听课的同时随手做好知识要点的笔记。所以，我认为，要想做到高效率记笔记，就必须做好记笔记的三大步骤，才能达成记笔记的目的作用。
首先做好课前预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握知识要点是什么，才能及时正确的做笔记；要在课堂中，主动积极地参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）才能及时地发现自我掌握的不足，及时记录他人的观点分析。但是要记住的是，在参与互动中，要明确听要结合写和思考这一原则。因为纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，只有及时的记录下来，才能在课后把课上没有懂的内容花时间去弄懂，不然问题只会越积越多。
其次要学会通过笔记来整合知识要点，来提高自我知识理解和记忆的能力。通过笔记把需要学习的信息、掌握的知识进行系统分类与补充，并做成思维导图或知识点卡片。这样会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。因为没有记忆就没有学习，记忆是学习的根本。所以必须注重提高自我的记忆力，为了达成较高的记忆力，可以专门的训练一下。
最后要对课堂笔记及时的进行课后的系统整理与补充完善，为高效复习，温故而知新做好精心准备。学习掌握知识，并能牢固的记忆所学内容，就必须经常的反复进行复习。但复习不能盲目，要有重点与方向，这个重点与方向，完全有笔记来完成，这就是记笔记的重要性。要围绕重点与方向来制定阶段性的复习目标，合理规划自己每一天的学习复习任务。什么时候复习什么科目，什么时候做题训练，什么时候看书背诵，什么时候查缺补漏等等，都一一明确下来，通过这些细致的学习，来逐步完善自己的课堂笔记内容，为以后的复习最好充分的准备与铺垫。
课堂笔记该记啥？建议记以下几方面内容：
知识纲要：
以思维导图的形式，或者以提纲的形式记录知识的主要结构和逻辑线索，老师一般都将这部分内容板书在黑板上了。记这部分内容时一般不要随变改变其结构，这是老师精心设计的；也不要因包含了书上的知识点而懒于记下来，记这部分内容的时间老师已给你了。
重点内容
容易发生理解错误的知识点，容易混淆的概念疑难辨析； 新知识和旧知识结合点；解题思路。
补充内容
老师补充的重要例证、结论及注意点；对课本内容有针对性帮助的学习材料；老师讲解例题时提出的观点、论据与推导论证过程；精、巧、新的解题方法；要探索的问题；学习要求等。
好记性不如烂笔头。老师讲课的过程中，学生随手做笔记是一种良好的学习习惯。
我在讲课时，喜欢让学生边听边做笔记。我是这样做的:一、讲清做笔记的重要性。上课做笔记有利于学习掌握重要知识，也有利于复习巩固，上课做笔记是好习惯。学生从小养成课堂做笔记的习惯，将受益终生。二、教给学生读书做笔记的方法。比如，重要内容做什么符号？不懂的问题做什么记号？需要反复品味的语句做什么符号？让学生根据自己的喜好做笔记。三、定期举办笔记展示活动。让学生互相取长补短，学习借鉴别人的优点长处，见贤思齐。
另外，我还要求学生课堂上回答问题一律举左手，腾出右手做笔记。这样做，学生可以一边举手一边修正自己的观点或随时记录别人的闪光点。
每个老师的喜好不同，对学生的要求也不一样。但不管哪种类型的老师，都应该要求学生学会课堂记笔记的好习惯。
你好，我是教育领域创作者春泥945，很高兴回答你的“老师上课过程中，怎么记笔记”的问题。
1、记笔记很有必要。每个人的记忆都是有遗忘曲线的，在刚刚接触的那段时间记忆深刻，但是要不经过巩固复习，便会忘记。但是，如果多记忆几次，便会在大脑皮层上留下痕迹，成为永久记忆。所以，在上课过程中，孩子不可能什么都能记住，所以，要靠笔记下来以后回家复习。这样才能将课本的内容固化到自己的脑子里去。
2、记笔记一记知识点讲解和示例，二记老师多次强调的知识点，三记不明白的问题。
讲解和示例。就是老师讲解知识点和举得例子。比如英语课上老师说到give up,你需要记住这个词组，还需要记住老师举得例子。因为这个词组记住了，你可能不知道这个词组后面需要接doing。
多次强调的知识点。就是老师认为的难点和重点。这些是老师多年的教学经验，老师认为易错，就是在考试的时候容易会丢分，容易忘记，学生应该记下来。这里，有很多孩子上课只是带着耳朵听，不记下来。往往记下来的同学，经过复习，就远远超越了没记下来的同学。这就是差距是如何产生的原因之一。
不明白的问题。就是上课没听懂的问题。好多同学上课似懂非懂，课后不去弄明白。这一点是最忌讳的，往往这样日积月累便是学习成绩不能提高甚至是没法补上来的根源所在。
希望我的回答可以帮到你，谢谢！
到此，以上就是小编对于心理教育课程听课笔记小学的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理教育课程听课笔记小学的1点解答对大家有用。