大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于自然教育课程自然观察的问题，于是小编就整理了2个相关介绍自然教育课程自然观察的解答，让我们一起看看吧。
什么是科学观察和科学实验它们之间的主要区别是什么？
科学实验是观察的一种形式。由于科学实验在经验自然科学研究中具有特殊重要的地位，因此，需要对科学实验单独加以论述。
科学观察是人们有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种科学认识方法。它作为一种基本的认识活动，贯穿于整个科学研究过程中。
人的观察能力是历史地发展着的，它曾表现出几方面的飞跃：①从感官观察扩展到仪器观察。科学仪器作为人的感官的延长和补充，日益克服感官的生理局限性，不断开拓认识的视野,并使观察走向精确化和定量化;②从自然状态的观察扩展到实验中的观察（见科学实验）；③从人脑指导下的观察扩展到电脑参与下的观察。电脑作为人脑的延长和补充，能够极大地提高观察效率，获得更多的信息量，更快、更及时地贮存和加工观察结果；④从地面观察扩展到太空观察。从而，使人们开始摆脱只在地球表面上观察的局限性。
科学实验和科学观察一样，也是搜集科学事实、获得感性材料的基本方法，同时也是检验科学假说，形成科学理论的实践基础，二者互相联系、互为补充。但实验是在变革自然中认识自然，因而有着独特的认识功能。原因是科学实验中多种仪器的使用，使获得的感性材料更丰富、更精确 ，且能排除次要因素的干扰，更快揭示出研究对象的本质。
自然科学（学科）与人文科学（学科）二者之间是否存在必然联系，你怎么看？
自然科学的范围指除了人文本身以外的学科，包括物理，化学，数学，生物，地质等，而人文科学也指社会科学，包括经济，政治，历史，考古，生理与人交叉的学科等，从宏观上讲人也是属于自然的，人文科学是特殊的自然科学，人的特点是能研究自然，观察思考万物，并能改造和征服自然，人具有创造性和理性，兼具形象想象思维和抽象逻辑思维，人们研究自然多半是为了人类更好的服务，其它还有开发人脑极限，展示人类无与伦比的创造力，其它动物在智力上远差人类，只有形象记忆功能和少许抽象思维，在识数方面，据说自然界中最聪明的乌鸦能最高记数为7，大于7以上乌鸦就不能识别了！这是人们通过试验作出的结论，不过鸟兽类的形象记忆能力也是惊人，中国成语老马识途，就说明马类有超强记忆能力，鸟类中的候鸟如燕子长途迁徒能力首屈一指的，南北方相据几干公里，燕子只凭本身能力回到旧居，中途风雨，饥饿，敌害，是如何忍受的，小小燕子对于地理地形是如何识别的，据说燕子一天飞行七八百公里，中途也要休息觅食，而且七八百公里不是直线飞行的，多数是曲线飞行，这样南北两地直线距离假定是3000公里，而燕子可能飞行超过4000公里，小燕子行为令人叹为观止！
自然科学与人文科学既有必然联系又有各自特征，最大的不同是思维方式上的区别，自然科学偏重逻辑和理性思维，而人文科学更习惯于直觉和感性思维。而二者在创造性和艺术性方面，却有共同特质，都需要直觉和灵感。
谢谢！我感觉自然学科领域与人文学科领域两者之间的关系，有着密切的联系，有时显示偶然性，有时显示必然性。理由是：1，从思维特质看。从自然科学思维的特质是：主要是逻辑思维，但有时也偶然运用形象思维;人文科学思维的特质是：主要是形象思维，但有时也偶然运用逻辑思维。2，从两者关系看。偶然与必然是一对矛盾，在一定条件下会互相转化的，走向对立面的位置。3，从创作的产品看。如文学作品《封神演义》，各类神仙乘坐诸多上天的飞行器，开展大战。各种飞行器的灵活功能和巨大的威力，都是形象思维的产物。现在出现的载人的宇宙飞船上天，宇宙停靠站等，我感悟都是受到文学作品形象思维所创造的虚幻器行的启示，开始制造的。反之，世界上一些电影、电视剧作家，借用现代航天飞行的技术所创造的运输工具，创作成电影、电视剧放映，受到观众的青睐。仅表上述认识，请指正。
到此，以上就是小编对于自然教育课程自然观察的问题就介绍到这了，希望介绍关于自然教育课程自然观察的2点解答对大家有用。