班主任是班集体的引领者，是班级的灵魂。优秀的班主任会永远会和学生一起成长。用知识熏陶学生，用行动影响学生。抓住每一个闪光的教育契机，把爱、责任，种在学生的心里。
1、班主任用自己的人格魅力影响学生。
记得我刚刚上学时，老师就是我心中的太阳?老师是最公平的，老师是没有不会的，老师是最伟大的。今日，我们作为人师，是否做到孩子心中的模样？点点滴滴的行动，胜于泛泛的说教。说空话，大道理，收效甚微。亲其师，才能信其道。雅斯贝尔斯曾说过，一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。学生看不到教育的发生，却实实在在的影响着他们的心灵。
2、把握教育契机，改变教育方式。
记得几年前，我校的开学典礼时值教师节之日，由于刚刚开学没几日，又由于在操场站了稍长一点点，队伍后面的同学有些骚动。有的班主任返回班级后，批评了个别同学。我回班望着同学们兴奋的神情，静静地注视了他们片刻后，动情地说：“同学们，今天是老师的节日，我知道你们一定有好多好多话想对老师说，我也和你们一样。开学典礼上，我望着你们手中放飞的气球，我想到了你们，这是老师和你们在一起过的最后一个教师节了，你们知道吗？我有多么的不舍，我不愿放飞手中的气球?但你们却有你们的天空，你们的梦想，老师不得不放手……”泪，早已氤氲了我的心，我的眼，“孩子们，拿起笔，写一写你们想对老师、对学校说的话。”
孩子们写完后，读给了我，有的孩子竟然跑到前面抱住了我，泣不成声。我哭了，哭的泪流满面。
初秋的教室，有丝丝的凉意。而今日，班级里却胜过暑夏。爱、感恩、奉献、责任，这些幼苗在孩子们心中悄悄成长。
3、开展丰富多彩的班会、实践活动。
借助班会和实践活动，针对本班的实际情况，开展丰富多彩的德育教育活动。内容要丰富，贴近学生生活，以小见大。如习惯、价值观、励志、爱国、传承传统文化等等。记得我听王家文老师的班会《一斤母爱》时，触动很大，泪水连连。也身为王师的敬业精神所感动，他善于利用优美文字、插画、音乐?于一体的艺术作品调动情绪，阐述道理，感动、激动、沉思，灵魂获得滋养。
4、学科教学渗透德育教育。
德育即艺术。在学科教学中，润物细无声渗透德育教育，既教书又育人。使学生懂得珍惜、给予、感恩、有责任心、有担当的人。
责任心是一个人生命的纤绳。有了责任心，才能心系他人，心系国家，心系天下。让我们从点滴做起，把我们的孩子培养成一个有责任心、感恩、健康、快乐的一个人???
