大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于学前教育课程表述角度的问题,于是小编就整理了2个相关介绍学前教育课程表述角度的解答,让我们一起看看吧。
学前儿童语言教育目标的特点有哪些?
一.整合教育观
1.语言教育目标的整合
2.语言教育内容的整合
3.语言教育方式的整合
二.完整语言观
1.学前儿童语言教育目标是完整的
2.学前儿童语言教育内容是完整的
3.学前儿童语言教育活动过程应该是真实的,形式多样的
三.活动教育观
1.提供幼儿充分操作语言的机会
幼儿的语言教育的基本目标有如下几点:
1.幼儿学习语言的积极性,这需要物质环境和心理的气氛支持和鼓励,让幼儿的语言得到更好发挥。
2.语言作为儿童的交际工具是他们与周围的人、事、物进行信息交流,使他们能在不同的场合,运用不同的言语进行表述,这是个很重要的任务。
3.语言教育能渗透在儿童生活的各种活动中,让幼儿了解更多知识和文化。
4.语言发展与思维发展密切相关,幼儿学习语言指导思维过程及表达思维的结果,让思维工具和语言得到良好的发展。
5.语言的教育更能提高幼儿的学习知识的能力,还能提高智商等。
6.语言的教育有时候像艺术,提高孩子的情商和气质。
幼儿园教育应当贯彻哪些原则和要求?
幼儿园的教育应贯彻以下原则与要求:
1、适宜性原则,充分表明了幼儿自身特点和需要对教育目标、内容、方法等的影响:适宜的目标幼儿跳一跳能够得着,适宜的内容幼儿容易理解,适宜的方法幼儿能够接受,只有适宜的才是最好的。
2、渗透性原则:一是教学活动要渗透到幼儿的一日生活中自然进行,保育为主,保教结合;二是指课程内容之间相互渗透,无论是五大领域课程还是主题课程,其内容、目标都是相互渗透,相互融合的,不能孤立进行。尤其是语言领域和社会领域的教学活动,与其他领域的身体更明显一些。例如,在美术教学活动中,一般都要渗透大胆表达的目标等。
3、参与性原则:一是在教育活动设计过程中,要注重通过多种途径和策略和调动幼儿的主题参与性,在参与过程中获得体验与发展;二是指在设计教学活动的过程中,要考虑到家长资源、社会资源、同伴资源等多种教育资源的共同参与。
4、发展性原则,幼儿教育的最终目的是为幼儿提供发展的途径,使幼儿既获得当前的发展,又有利于幼儿的长远发展。当然,发展不仅仅指知识的丰富,还包括能力的提高、情感态度的改善以及良好行为习惯的培养。
幼儿园教育应当贯彻以下原则和要求:面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励、启发引导的正面教育。
根据2016年《幼儿园工作规程》规定幼儿园教育应当贯彻以下原则和要求:(一)德、智、体、美等方面的教育应当互相渗透,有机结合。
(二)遵循幼儿身心发展规律,符合幼儿年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。
(三)面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励、启发引导的正面教育。
(四)综合组织健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育内容,渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用。
(五)以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中。
(六)创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
第一章总则 第二条 幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育制度的基础阶段。
解析:本条考查的题型主要为单选题。关键字词:保育和教育、基础教育。
考点2:
第一章总则 第三条 幼儿园的任务是:贯彻国家的教育方针,按照保育与教育相结合的原则,遵循幼儿身心发展特点和规律,实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。
解析:本条考查的题型主要为单选题。关键字词:德智体美、全面发展。
到此,以上就是小编对于学前教育课程表述角度的问题就介绍到这了,希望介绍关于学前教育课程表述角度的2点解答对大家有用。