大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育课程评论的问题，于是小编就整理了4个相关介绍义务教育课程评论的解答，让我们一起看看吧。
义务教育的基础性普及性和发展性？
义务教育特点的表述为：义务教育是强迫教育，具有强制性、免费性、普及性。(1)强制性，又称义务性。包括两层含义:一是适龄儿童必须接受教育;二是国家必须予以保障。
(2)免费性,又称公益性。义务教育是国家、社会学校和家庭必须予以保证的教育。
国家对接受义务教育的学生免收学费,动员社会力量捐资助学,学校应积极改善办学条件,为接受义务教育的学生提供良好的学习条件,父母和监护人负有保证子女接受义务教育的责任。
(3)普及性,又称统一性。原则上义务教育覆盖我国所有适龄儿童、少年,也包括具有接受教育能力的盲、聋、哑、弱智和肢残的儿童、少年。
义务教育阶段的课程应体现普及性、基础性和发展性。
(1)普及性指义务教育的课程要面向每个学生，其标准是绝大多数学生能够达到的，确保每个学生能达到国家的基本质量要求。
(2)基础性指课程内容和要求应该是基础性的，体现国家对每个公民素质的基本要求。
(3)发展性指课程应着眼学生的终身学习，适应学生发展的不同需要，为学生的自主、全面和持续发展提供必备的基本知识、基本技能和良好的情感、态度与价值观以及各种必备的能力。
上海义务教育教材是哪个版本的？
上海义务教育教材是沪教版版本。
义务教育课程标准实验教材、 义教课标教材教师教学用书、 义教课标教材配套产品 、现行中小学教学大纲、 九年义务教育现行教材。九年义务教育课本的版本有人教版（由人民教育出版社出版）、沪教版（由上海教育出版社出版）、苏教版（由江苏教育出版社出版）、浙教版（由浙江教育出版社出版）、外研版（由外语教学与研究出版社出版）等。
义务教育阶段课程计划的基本特点？
义务教育阶段课程计划的三个特征是强制性、基础性、科学性。
义务教育，是根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、公益性、普及性的基本特点。
我国义务教育法规定的义务教育年限为九年（小学六年，初中三年;部分省市为小学五年，初中四年），这一规定符合我国的基本国情，是适当的。
义务教育课程标准哪一年颁布的？
教育部于2011年公布了《全日制义务教育 科学课程标准》。
通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
到此，以上就是小编对于义务教育课程评论的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育课程评论的4点解答对大家有用。