摘要：宜兴技师学院有哪些专业？我向大家介绍一下，宜兴技师学院是江苏省老区发展促进会人才培训中心、江苏省扶贫开发协会“职业教育扶贫”基地。自2002年建校以来，天海始终坚持“职业教育扶贫”的办学宗旨。通过“全日制与非全日制学习相结合”的学习体系，已有在校生4000余人……宜兴技师学院是江苏省老区协会人才培训中心、江苏省扶贫开发发展促进中心协会“职业教育扶贫”基地。自2002年建校以来，天海始终坚持“职业教育扶贫”的办学宗旨。通过“全日制与非全日制学习相结合”的学习体系，4000多名农村家庭经济困难的初中毕业生学会了做人、学习。获取知识，掌握劳动技能。通过学校安排，学生已在上海、南京、苏州、无锡、扬州等大中城市实现稳定就业。学校现有专业为机电、电子电器、服装工艺与设计、酒店服务与管理、旅游服务与管理、通信运营服务等。 2005年国务院召开的全国职业教育工作会议上，被教育部、国家发展改革委等七部委评为全国职业教育先进单位； 2007年教师节前夕，被教育部、人事部授予全国教育系统先进集体称号。
江苏联合职业技术学院宜兴分校、宜兴开放大学、宜兴技师学院、江苏省宜兴中等职业学校是一所多层次、综合性国家重点职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、江苏省高职院校江苏省首批四星级现代职业学校
江苏联合职业技术学院宜兴分校、宜兴开放大学、宜兴技师学院、江苏省宜兴中等职业学校是一所多层次、综合性国家重点职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、江苏省一所高职院校。国家级现代职业学校、江苏省首批四星级中等职业学校、江苏省高水平示范职业学校、江苏省职业教育课程改革实验学校。
学校秉承“上善若水，科技致远”的校训。学校以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以提高素质为核心，以改革创新为动力，致力于培养适应经济社会的学生。培养技能型人才。
学校始建于1979年，坐落在风景秀丽的东济之畔、龙背山麓。整体建筑依山而建，占地436亩，建筑面积18万平方米。配备先进的教学、实习、生活设施。学校所有教室均安装多媒体设备，建成省内、全国一流的实训基地。拥有数控技术应用、机电技术应用、汽车维修技术、电气电子技术、信息技术、建筑技术等。环保技术、会计与经贸、旅游服务、学前教育等10个培训中心，共170余个专业培训实验室（场），设施设备总值达7600万元。投资8000万元的“实训基地二期工程”——创新创业孵化园已开工建设。学校改革食堂服务模式，努力打造学生满意的食堂。所有宿舍均配备空调，有线、无线网络覆盖全校，标准田径场、足球场等体育设施齐全。学校全方位现代化教育办学条件日益完善。
学校目前全日制在校生人数稳定在6800人左右。现有教职工776人，研究生、硕士学位教师150余人，中高级职称教师602人，“双师型”教师351人，其中“江苏省人民教育家培养工程”培养对象1名，江苏省省“333”高层次人才培养目标1人，江苏省特级教师1人，无锡市名师2人。
学校实行“多品牌一团队”校系二级一体化管理模式，下设会计系、机电系、电子信息系、旅游商务系、建筑设计系、本科管理系七个系教研室、学前教育教研室。以中等职业教育为基础，以五年制高等职业教育为主体，涵盖中等职业技术、高等职业技术、普通专科、成人专科等多种学历模式，涵盖金融商贸、加工制造、电子信息等领域。信息现有建筑工程、旅游服务、能源化工、交通运输等专业30个，其中江苏省品牌示范专业5个，无锡市重点专业群6个。
学校坚持德艺并重，将技能教学过程与企业生产过程融为一体，主动适应企业需求，着力打造“教、学、做融为一体”的模拟教学环境，实践“工学结合、校企合作”人才培养模式，推动技能教育绩效逐年提升。继往年在江苏省职业学校技能大赛中夺得4金8银24铜后，学校在往年本次比赛中夺得8金20银34铜，在全国职业学校技能大赛中名列第一。昔年。在本次大赛中职校组35个比赛项目中，获得2个项目“全国一等奖”（一等奖更有声望）。学校在2023年江苏省职业学校技能大赛中再获突破，获得17金、26银、33铜，实现了三年内全省技能大赛数量翻三倍的目标。学校每年向社会输送实用技能人才近2000名，就业率稳定在98%以上。还承接社会各类短期培训，年培训人数约3万人次。
学校有多种进修渠道。作为江苏省职业教学改革“中高职衔接工程”首批试点学校之一，开展了会计学、建筑工程等中高职衔接“3+4”试点、计算机网络技术、数控技术应用。 “3+3”试点专业包括电子商务。目前，学校已成功转出3名“3+4”中职和普通本科培养学生，转学率较高。江苏工程学院和常州工程学院二年级学生共361人。学校还与南京财经大学、南京理工大学合作开展“专转本科”教学。中职学生可报考我校三年制专科学校。
多年来，学校的成绩得到了教育主管部门和社会各界的充分认可。荣获江苏省职业教育先进单位、江苏省德育工作先进学校等20余项集体荣誉。学校将继续坚持就业导向、服务需求结合、产教结合、勤工俭学、系统培养与多元化人才相结合的办学原则，稳步提高人才培养质量，不断增强人才培养实力。办学，更好服务地方经济发展。
