大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于挫折教育课程故事教案大班的问题，于是小编就整理了2个相关介绍挫折教育课程故事教案大班的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园大班歌曲有哪些呢？
杨沛宜《左手右手》李巍《梦见果冻》by2《爱丫爱丫》 左手右手 杨沛宜 在困难来临的时候 请你举起你的左手 左手代表着方向 他不会向困难低头 当遇到挫折的时候 请你举起你的右手 右手代表着希望 他不会为挫折发愁 当左手攀向右手 我们的步伐就有节奏 当右手攀向左手 我们的力量就有源头 当你的手拉着我的手 团结的力量彼此感受 有方向有决心有节奏 一起牵着手向前走 在困难来临的时候 请你举起你的左手 左手代表着方向 他不会向困难低头 当遇到挫折的时候 请你举起你的右手 右手代表着希望 他不会为挫折发愁 当左手攀向右手 我们的步伐就有节奏 当右手攀向左手 我们的力量就有源头 当你的手拉着我的手 团结的力量彼此感受 有方向有决心有节奏 一起牵着手向前走 当你的手拉着我的手 团结的力量彼此感受 有方向有决心有节奏 一起牵着手向前走
孩子4岁，因为不会认数字和数数上次被爸爸打骂，导致不愿意上学了，怎么办？
我孩子学龄前，一次也没教过认数和数数、算数，一次也没教过汉语拼音。
所以上小学后，刚开始，别的孩子因为都学过，成绩比他好。
可半年以后，我孩子各门功课就都名列前茅了。而且学习从不用我督促，因为他自己喜欢上学。
所以家长，千万不要拔苗助长，否则只会适得其反。
首先这个爸爸实在是太离谱了，我们不知道这个爸爸在幼儿园的时候，4岁能不能会数数，能不能会认数字。
如果自己足够聪明的话，那么孩子也应当足够聪明，既然孩子不优秀，我们可以反过来推出自己的爸爸妈妈，也曾经不优秀，那么爸爸妈妈有什么理由去打孩子呢？打孩子的时候还不如先把自己的腮帮扇两下。
第2个问题，打孩子是不能够改变孩子学习状态，对于孩子的学习过程中，我们可以了解的一种方式就是不断重复，特别是幼儿园的小朋友，重复100遍他都不一定记住，那为什么不重复101遍了，甚至我们一直重复下去，让孩子记住就可以了，有的家长可能会感觉到孩子不用心，4岁的孩子哪有什么注意力，哪有什么生活经验可以理解，可以帮助自己理解这些数字，这些数数呢？
第3个问题，解决问题，解决孩子学习认知的方法有很多，但是打骂是不能改变任何结果的。如果仅仅是手术，对于四年级来讲，我记得当时小时候农村的树基本上一岁数一个，6岁左右数到10。差不多就可以了，不要把孩子逼迫的太厉害，大多数孩子都是普通人，都是普通智商，而不是天才，所以说，不要把孩子当成天才来培养。
孩子的自信和孩子的成功体验是孩子一生成功的基石，从幼儿园开始，家长应当主动培养孩子的自信，如果通过打骂讽刺能够完成孩子自信心树立的话，那么这个世界的教育就简单了，需要一些学校教育，我们在家里买一个专门打人的机器人，就可以把孩子送入清华和北大。
所以说这位家长是错误的。打和骂不能解决任何问题。
4岁不会认数字就挨打骂……
请先问这父亲几个问题。
一，孩子出生前，你祈祷最多的是“希望有个健康的孩子”还是“希望有个考高分的孩子？”
二，孩子出了一点问题，一个成年人为什么如此跟一个4岁孩子计较？
三，你爱孩子么？如果爱孩子，为什么在孩子遇到困难不会算的时候去打她，而不是帮助她？
凡事因为学习问题挨打骂的孩子，都会潜意识里认为学习是个可恶的东西，不由自主排斥，如果孩子没有感受过学习的快乐，就进行所谓的严格教育，只会带来逆反。
即使在学校里被迫忍受，出了学校就再也不学习了。
以上内容出自〔成云心学〕～治学篇
〔成云心学〕创始人～初心√
这个爸爸太心急了。这才4岁呀，不会认很正常。不要超前教育、不要拔苗助长！
1、孩子4岁也就才上小班，你就让他认数字，还得全对，你想想自己4岁的时候会干什么？不要让孩子干超出他年龄的事情。
2、现在孩子是该快乐地玩耍的时期，其他的东西只能在玩耍的过程中辅助地教一点，比如数数，你可以在爬楼梯的时候，教他数，每天数几遍，他就记住了。而不是面对书本枯燥地教他。这个时候的孩子思维是很简单的，需要形象和立体，才能被他们记住。
3、这个爸爸太过简单粗暴。要好好学习一下儿童心理学，了解儿童的发展规律，而不是不停地逼迫孩子。希望他向孩子道歉。
希望我的的回答对你有帮助。
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这个题目一眼看去，让人心惊。四岁，不会认数字和数数，爸爸打骂，不愿上学，几个关键词环环相扣，前因后果一目了然。
首先，我们来说说四岁的孩子不会认数字和数数，是不是正常的，是不是很过分。我特意去网上搜了一下《幼儿园指导纲要》，小班数学教育关于数数方面的内容和要求为：支持鼓励幼儿点数5个以内的物体，初步感知5个以内物体的量。
4岁的孩子最多刚上完小班，那么对于4岁的孩子来说，只要会5个以内的数数就可以了。如果不会，那也无关紧要，从《幼儿园指导纲要》的要求来看，重点是支持和鼓励孩子点数，也并不要求一定要学会。所以，即便孩子不会5以内的数数和数字，那也很正常，一点都不过分。每个孩子的发育特点都不一样，孩子现在不会，说不定某天忽然就会了。孩子所需要的是鼓励，而不是打骂。题目中的爸爸因孩子不会认数字和数数竟然打骂孩子，这才是真正过分了，偏离学校教育和家庭教育的正轨了。
接着我们来说说爸爸打骂这个事情到底有多恐怖。孩子才这么小，不会认数字和数数也在情理之中，又不是犯下什么弥天大错，何至于又打又骂呢？这只能说明这位爸爸对孩子抱有过高的期望，孩子一旦达不到期望就会严厉惩罚。他根本不考虑孩子的感受，不从孩子的实际出发，不尝试用正面激励的方式来帮助孩子成长。
“专制型父母对孩子抱有过高的期望，往往超出孩子的发展水平。”（《伯克毕生发展心理学·从0岁到青少年》）可以说，从教养方式上来看，这位爸爸的教养方式正属于专制型儿童教养方式，对孩子低接纳，高强度控制。那么专制型父母对孩子的影响到底有多大呢？
美国伊利诺伊州立大学心理系的著名教授劳拉·E·伯克认为：
“受到心理控制的儿童会表现焦虑、退缩、反叛和攻击行为等适应性问题。”
“专制型父母教育出的儿童焦虑，不快乐，低自尊，低自信，遇到挫折容易产生敌对反应。男孩尤其容易表现出高度的愤怒和反抗。”
题目中的孩子还小，受专制型教养方式的影响还不至于如上所述，但也已经初见苗头。孩子因爸爸打骂而不愿意上学，可以说是一种退缩行为，某种程度上也算是反抗行为。在孩子的认知里，去上学就要认数字学数数，而自己不会的话，就要遭到爸爸的打骂，爸爸的打骂太凶狠，所以，为了避免爸爸的打骂，孩子宁愿选择不去上学。
由此可见，问题的根源出在爸爸的身上。要想解决问题，解铃还须系铃人，必须由爸爸出马，先为自己的打骂行为向孩子道歉，并表示自己对孩子的理解。用温柔的语气，用爱的拥抱，纾解孩子内心的焦虑，安抚孩子的不安情绪，消除孩子对父亲的恐惧。如此，也就能消除孩子对上学的恐惧，激起孩子上学的积极性。
而针对孩子不会认数字和数数的问题，父母应放宽心态，不要着急，每个孩子的发展都有自己的特点，要学会接纳孩子，相信孩子。父母可以在日常生活中的亲子互动中将数学知识渗透进去，在宽松的家庭氛围中通过游戏的方式引导孩子认识数字。这样会事半功倍，也不会引起亲子关系的紧张。
最后，希望题目中的爸爸能早日意识到自己教养方式的问题，最好多读几本关于儿童心理方面和育儿方面的书，帮助孩子快乐健康地成长。
到此，以上就是小编对于挫折教育课程故事教案大班的问题就介绍到这了，希望介绍关于挫折教育课程故事教案大班的2点解答对大家有用。