大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育教育课程的论文游泳的问题，于是小编就整理了1个相关介绍体育教育课程的论文游泳的解答，让我们一起看看吧。
奥运冠军孙杨硕士毕业论文研究自己，你怎么看？
这个毕业论文乍一看有点装逼，仔细一想其实名副其实的水平！孙杨把自己作为论文的研究对象，技术分析自己奥运会200米取得冠军的比赛，我相信没人敢提出异议吧，毕竟他自己就是这个领域的专家。
假设现在进入提问答辩环节。
专家组提问：你论文中所说的技术看上去有些不切实际，是否考虑过运动员实现起来的难度？
孙杨：老师，我示范给你看。
哈哈哈，你说答辩能不过么？毕竟实践是检验真理的唯一标准…
最后恭喜大白杨取得硕士学位，祝孙杨同学在国际赛场上继续为国争光！
孙杨研究自己的游泳技术，无可厚非，作为一名顶尖的运动员其运动成绩突出，其中一个很重要的因素是技术水平高，别人可以研究学习孙杨的技术，他也可以研究自己的技术，供自己和他人学习，如今对这些现象人们大都持赞赏的态度。顺便也请求孙杨帮我们普通游泳爱好者看看，我们的泳技如何。不能总看自己，做人别小气
恭喜孙杨。
孙杨获得的是苏州大学体育学专业的硕士学位。苏州大学的前身是江苏师范学院，作为一所师范学校，体育学专业是其传统重点建设科目，孙杨在苏大拿到体育学硕士，是名至实归。
我们都知道，孙杨是游泳历史上Top 3的历史级男运动员，这种运动员站在自己的视角研究自己的夺冠经历，非常难得。
从学术圈的角度看，衡量一篇学术论文的好坏，是看这篇论文为人类增加了多少知识，是不是有人能站在这篇论文的肩膀上，把人类对世界的认知向前推一步，从这个意义上说，孙杨这篇体育学硕士论文《第三十一届奥运会男子200米自由泳冠军比赛技术分析》是非常难得的。毕竟亚洲男性夺得奥运游泳冠军，是数得出来的。
当然，作为一篇学术论文，我希望孙杨不是简单的回顾自己的夺冠经历，而是从多角度论述自己夺冠的原因，同时对比竞争对手的训练比赛备战，能够做一点真正深入的研究，这才对得起苏州大学硕士的威名。
顺便说一句，孙杨硕士，以后开车要小心哦~
孙杨硕士论文的题目是《十一届奥运会男子200米自由泳冠军比赛技术分析》。换言之，孙杨的硕士论文研究的是自己在2016年里约奥运会上的表现。论文的研究对象是孙杨本人，这没毛病。引起了广泛的讨论，无非是因为他是体育明星，而且研究内容还是自己的游泳技术。
中国的体育明星读大学，一直被怀疑只是混个学位。事实上，长期在举国体制下成长的体育明星们，文化素质都不容乐观。他们能进入高校，靠的是获得的奖牌的助力，他们究竟有无入读相关专业的学力水平，一直都没有客观公正的评价体系。
就孙杨此文而言，在形式和程序上并无毛病，外界更应该乐观其成。但做为校方乃至孙杨及其指导老师，就应该更多披露该论文产生的过程。尤其是，在该论文通过后应尽快上传到相关论文库，接受所在专业和公众的审视。否则，就无法消除外界的质疑，影响学术研究和学位颁布的严肃性和权威性。我们可以回顾一下论文组织的一般结构：论文具体要解决什么问题，别人现在研究到什么程度了，我解决这些问题的完整过程是怎么样的，我的工作是否完美地解决了这些问题。也就是说，它是紧紧围绕解决问题这个现实角度开展的。
那么，孙杨的论文有没有解决问题呢？答案是肯定的。它会给一些在世界其他角落里被自由泳技术问题困扰的人以启发，缩短问题解决的时间，即使帮助到的人的数量是个位数，这也是有价值的。至于这篇论文的学术价值和应用价值孰轻孰重，这应该交给学院派和实践派来讨论了。
孙杨把自身堪称全世界泳坛最顶级的体育竞技经验，精细化为科学可推广的理论，是造福游泳事业的实践和理论相结合。在当天的答辩中他也娴熟地使用了SWOT分析、反木桶理论等分析法，也体现出了应有的学术研究水平。在保证论文原创性和创新性的前提下，孙杨论文的价值值得被肯定。
到此，以上就是小编对于体育教育课程的论文游泳的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育教育课程的论文游泳的1点解答对大家有用。