大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿性教育课程收获与反思的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿性教育课程收获与反思的解答，让我们一起看看吧。
分析陶行知的学前教育思想的优缺点？
陶行知的学前教育思想是教育源于对中国教育的反思，形成和完善于长期的办学实践。
积极意义：在当时的环境中对于密切教育同生活、学校同社会、理论同实践的联系，对于培养学生的动手能力和创造能力具有积极的意义。
局限性在于：他的生活教育思想受美国权威实用主义思想的影响，混淆了教育同生活、学校同社会、教育同实践的本质区别，抹杀了教育、学校、教学的特殊性，否定学校教育和教师的主导作用，忽视系统文化科学知识学习的重要性，理论上存在一定缺陷。
母亲该怎样和16--18岁的儿子谈青春期及性的问题？怎样引导他？
我们当时也有这个困扰。 我建议你听听陈默老师的《跟青春期孩子这样沟通就对了》这个视频，认真对照反思下自己如何改进，我觉得多少都有些效果的。 与孩子沟通，关键还是在于多换位思考，多站在他这个年纪的立场想想，然后巧妙地引导他。最忌讳的就是说教。
到此，以上就是小编对于幼儿性教育课程收获与反思的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿性教育课程收获与反思的2点解答对大家有用。