大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学而优教育课程的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学而优教育课程的解答，让我们一起看看吧。
教育的本质是育人，而不是则仕。是否正确？
本人认为这个提法不正确:其根据是教育是有人类始就产生了教育，而教育是培养人的活动，它的任务就是根据一定的社会要求，传递社会生产和生活经验，促进人的发展社会所需要的人才，就是德才兼备的人才，教育部提出在校生培养目标是德智体劳美全面发展的人才。那么怎样才能培养出这种人才呢？因为人类有语言文字，科研设备，借助其产生的信息为载体功能，它不仅可使人类的经验积累存在于人体系统之中，也可以存在于个体意识之外，脱离每个个体而独立存在。不仅可使人类获悉感官所及范围之内的经验，而且可超越时间限制和空间地域的阻隔。从过去到现在，从宏观到微观，全社会全人类的所有财富都可以为人类所掌握，人类传承经验这一特点也证明了教育是一种社会现象，实际上教育是以对人身心发展产生影响为直接目标的。这样就把教育活动和以保护人的身心健康，抵御疾病对人的身心危害的医疗活动，以及以满足人的各种需要为目标的社会服务活动区别开来。这就是教育全面育人的本质！这其中就包含着仕而优则学，学而优则仕的内容，这句话是孔子的弟子子夏创造的：其意是＂做官的事情做好了，就更广泛的去学习，以求更好！学习学好了，就可以去做官，以便更好地推行仁道＂！孔子也说过:＂没有修养好就让人去做官，是贼夫人之子，＂其意是不学习好，就做官是害人害已的事情＂。以此看来，教育的育人与学而优则仕并不矛盾！
古往今来，人们对教育的本质一直有着仁者见仁智者见智的看法，
教育的本质是人类为了更好的生存、延续和发展社会普遍意志的必然行为。是本能因素和社会因素共同驱使而产生的。其本质人类需要不断的改变新陈代谢而形成一种半强制的行为机构，它的功能基础是通过教育传递知识，提高人类生存几率，为民生立命有着无限的空间。其宗旨以教书育人为本。源远流长。一个灵魂唤醒另一个灵魂。也是为则仕奠基。
仕而优则学，学而优则仕。其实是“知行合一"，实践与知识相统一，以现代的唯物辨证逻辑理论联系实际的思想，在学习中实践，在实践中学习。基本含义不是我们通常理解的“学习好的就能当官“的意思，但现实生活中确实是“学而优则仕"，就拿现代化建设的高科技项目来说，目不识丁的人怎么操作尖端的国防、军事.科技、医疗、教育、工业、农业等现代化建设工具。所以说教育的本质是育人，也是学而优则仕。两者相互依赖，各行各业才能立足于社会。
教育的本质是育人，非常正确。延伸思考，育人的目的是创造更多的价值。再延伸思考，如何才能创造更多的价值？就会有很多路径，创业经营、科学研究、训练技巧、整合资源、教书育人、社会活动等，入仕当官也是一条路径，在当今的时代不在是唯一的路
人活在这个世界上，不能没有知识，没有技能。如果什么都不会，只会消耗社会资源，还不如为人类提供肉食的畜类、禽类。知识与技能不能从娘肚子里带出来，只能通过受教育获得。
中国人与众不同，有一位偉人发明了一个了不起的观念，名曰学而优则仕。仕者当官也，绝非当工人，做农夫等等。
这是中国教育的金科玉律，尽管中国社会进入社会主义阶段，这个魂死不了，非常顽强地活在人的心灵暗处。
怎样才能做到心无杂念的学习？
学习是一个心理的过程，因此对于从事学习来讲，最主要的是要有一颗安静的心，只要你将心思集中到学习当中，其实就会安心的读书。这个就需要有如下的几个做法来决定，是否能够心无杂念的学习。
第一，有明确的学习目的
有明确的学习目的是能够进行心无杂念学习的前提。因为很多人虽然在学习，但是并没有一个学习目的，只是说人坐在那里学习，但心并没有，不知道自己到底想要学习什么，为什么学习，脑袋里面总会想各种各样的事情，因此做不到心无杂念。
第二，要有明确的学习规划
每个人在学习过程当中，都会有不同的规划。有的人学习规划不强，或者说没有规划，这个时候，做一段时间，就不知道下一步要干什么，心也会想各式各样的方式方法，有各种杂面，因此不能很好的集中精力学习。所以如果想好好的学习一定要规划好自己的学习计划，什么时候学习，什么时候休息，什么时候学什么，等等，都要非常细致的进行规划，只有这样才能做到心无杂念的学习。
第三，选择一个安静的学习环境
学习环境是影响一个人学习效果很重要的因素，为什么很多人喜欢到教室里面，到图书馆去学习。就是因为这一些环境对于学习来讲非常重要，形成一个共同学习的氛围，大家都围绕着学习埋头苦干，在这种环境下面，你就不会有更多的叨扰。而当你在宿舍里面学习，不同的同学有不同的生活方式，都会影响到我们学习的过程和学习的效果。如果在寝室里面有些同学在吃东西，有些人在玩游戏，有些人在看电影，在这种环境下怎么可能心无杂念的学习呢？因此，要想心无杂念的学习，最很重要的一点，那就再找一个很具有学习的环境。
很荣幸回答这个问题。我个人认为想做到心无杂念学习，可以从以下几个方面着手：
1.确立学习目标，明确学习方向。
古希腊科学家阿基米德曾说过“给我一个杠杆，我将撬动整个地球”，目标明确，它的反作用力将会无法想象。同理，如果给学习一个支点，一个方向，每天朝着目标一点点前进，相信不久的将来也会受到可喜的效果。
2.品尝学习乐趣，体验学习快乐。
学习本身是一个枯燥的过程，我们可以想方设法激发学生的学习兴趣，让他产生学习的内驱力、主动性，从而体验到学习的快乐与幸福。比如：当学生某一次考试取得优异成绩时，我们可以适时鼓励，让他收获努力付出、喜获成功的硕果；或者在学习过程中发现孩子某一方面的闪光点，我们可以把闪光点放大，以点带面，激发学生学习的热情；
3.强化自律意识，做到心无旁骛
“ 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能够到达彼岸“。若想做到心无杂念学习，首先要培养孩子自律意识、自控习惯。比如：可以尝试天长日久坚持一项运动，跑步或者打球、阅读，让孩子在日以继夜的坚守中养成自律的习惯。
能够心无杂念的学习，必然取得很高的学习效率，有这种特质的人，学习的路会越走越好。我有幸教过很多这种学习起来心无旁骛的学生，他们长大后学业都非常出众。研究他们的学习和成长轨迹，你会发现他们有以下几个特点：
一、有明确的学习目标。只有志存高远的人才能自律，才能忍受学习过程中的艰难困苦，从中获得成就感。才能够心无杂念的学习，必然取得很高的学习效率，有这种特质的人，学习的路会越走越好。我有幸教过很多这种学习起来心无旁骛的学生，他们长大后学业都非常出众。研究他们的学习和成长轨迹，你会发现他们有以下几个特点：
一、有明确的学习目标。只有志存高远的人才能自律，才能忍受学习过程中的艰难困苦，从中获得成就感。
二、有良好的学习习惯。。只有掌握正确的学习方法，在学习的过程中才能事半功倍，进而越学越有趣味，越学越专心。我有个学霸学生，他身上发生的一件事很能说明问题。有一个周末早晨，他去洗手间，不知道突然想起了一个什么知识点，他沿着这个知识点往下想，将整本书中与之相关的知识都想了一遍，而且在脑子脑子里形成了知识结构图，他在洗手间里呆了两个多小时，忘了周围的一切。他的专注，是因为他有良好的学习习惯和思维习惯。
三、有意识地培养注意的持久性。注意坚持的时间，虽然和年龄以及学生天赋有关系，但通过科学训练，也可以提高注意力。
总之，要想心无杂念学习，主观愿望很关键，科学训练也不能少。
到此，以上就是小编对于学而优教育课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于学而优教育课程的2点解答对大家有用。