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教育部规定，以后不得占用周末时间为学生补课，学生周末该干啥？
虽然周末不允许学生补课，但不是说不允许你学习啊！如果你认为周末不学习了，孩子就放飞自我了，到时学生的成绩两极分化就会更大了。
学生的心智发育还不成熟，他们没有明确的奋斗目标，也没有强大的自我管控能力，他们喜欢的就是随心所欲地玩，只要老师家长不管理，他们的学业就会放松，成绩也会一落千丈。
大家也会发现，一个负责的班主任管理的班级在纪律和学习方面都要优秀很多，而管理松散的班级各方面的表现都要落后一截，就能说明孩子的自我管理能力是很差的，他们的行为、成绩和老师的管理息息相关。
而家长的作用和老师是一样的，在学习方面要求严格的家长，他们孩子的学习成绩也一定会更加的优异。所以在周末，如果缺乏家长的有效管理，孩子的成绩很大程度上会出现下滑。
而且周末和节假日占取了很大一部分时间，如果能合理高效地利用这些时间来学习，孩子的成绩就会得到很大的提升，表现的更加优秀。
但学习也要讲究劳逸结合，如果一天到晚安排的都是文化学习，会让孩子觉得劳累枯燥而产生厌倦情绪，学习效果反而不好。
家长可以让孩子学习和娱乐相结合，适当地参加一些兴趣爱好班，参加一些体育活动，带孩子去接触大自然等等，放松孩子的身心，才能使孩子在学习中更加的专注，提高学习效率。
理智安排学生时间，有益于健康的身心发展！
一周时间中的周末，学生想自己做主安排的事情太多了，学生能自主安排的事情，在每个不同经济能力的家庭中是受到限制的！想和能就要家长配合学生在能力范围内，从实际的家庭条件出发，合理又友善地在其中协调出，能满足孩子周末想要做的事情。
教育的路上走的太急，走的太盲目，教育就失去了自身该有的价值！沟通需要时间，相处需要时间，相互理解和包容更需要时间。合理的需求，积极地响应，让学生的周末有自己的安排，是一种对爱的放生。周末能做的很多，简简单单的心平气和的一家人外出，外出是真正能开放学生眼界和心灵的一种方式，户外能让彼此打开心扉的相处和了解。周末对于学生能做的很多，想要的也很多，相对自由下的生活，才能让学生理解到来之不易的生活。不用想太多，简单舒服的周末，能做和想做的事件太多。
学生周末不能补学科类科目，正好可以上素质类兴趣班了，现在中小学注重发展学生的素质教育。根据杭州各初中公布的分配生方案，几乎所有学校的素质加分都分为德育类、体育类、艺术类、科技类和其他类五类。获得校级、市级、省级、国家级的比赛都有不同的加分比例。
虽然说国家关于“教师占用周末时间为学生补课”的相关决策已经出台，但是，不许老师去补课，不代表着禁止学生学习！人的本心是贪图安逸的，但并不代表着每个人都有贪图安逸的本钱。姑且不说平民百姓家希翼着孩子有个高学历作为走向社会的敲门砖，就是那些含着金汤匙出生的公主少爷们，不也得为自家那份家大业大而而下功夫？总不成一个少爷当到老，永远靠着老爹打理家业？所以说，减轻课业压力，不等同于就是神兽出笼……
学生周末可以去钓鱼啊。
钓鱼是一项有益的娱乐活动，也是一项体育活动，还是一项益智活动。在水边一站，或者一坐，或者一躺，身心都沉浸于周边的青山绿水之中，感受到大自然的呼吸，人与自然融为一体，充分地感受畅游大自然的快乐，体会社会主义制度的优越性。钓鱼要背起沉重的钓鱼包，走在曲曲折折的乡间小路上，有的时候还要爬山越岭。这是对人的身体的最好的锻炼。平时在教室里，在空调下呆久了，人的身体机能下降。这个时候，背上背包，走在大自然里，呼吸着新鲜的空气，唱着喜欢的歌曲，人的心里快乐，身体的肌肉也得到拉伸锻炼，久而久之就成了钢筋铁骨的铁人。钓鱼是要讲技巧讲知识的。没有相应的知识钓不到鱼。天文，地理，生物，水文，气象，当地风俗等等，都要懂得一些。懂得越多，越能钓到鱼。钓鱼高手，往往精明强干，为他人所不及。
教育部为学生的健康成长着想，同时，又顾及到旅游、垂钓事业的兴旺发达，所以不准学生周末补课，这是百年大计，千年大计，我们要坚定地支持并坚决地执行。与天奋斗，苦乐无穷；与地奋斗，苦乐无穷；与鱼奋斗，苦乐无穷。让我们的孩子在快乐中成长吧。
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