幼儿园学科课程
1、学科(领域)课程已有相当长的运用历史；学科(领域)课程有较强的可操作性。弱点有：较少顾及儿童的兴趣和需要；较少顾及儿童在不同水平上的发展。
2、幼儿园课程可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。
3、他认为幼稚园课程可分成两个种类： -种是以儿童活动分类；另-种是以学科分类。但不论是以；活动”分类，还是以“科目”分类，教师都不可拘泥某时当教何种课程，应动静交替地安排好儿童每一 日的活动。
幼儿园社会领域包括哪些内容?
学前儿童社会领域包括了以下两个大的方面的内容：人际交往 （一）愿意与人交往 1．主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系。
幼儿园五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术。
幼儿园五大领域包括健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。
喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。社会 增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展 喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信。
幼儿五大领域活动为健康、语言、社会、科学、艺术。健康内容要求 教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人和生活场所的整洁和卫生；密切教会幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力。
引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
幼儿园社会教育浅析论文
幼儿园养成教育浅析论文篇一 《浅谈幼儿园养成教育》摘 要：养成教育是目前教育界经常提到的一个概念。
幼儿教育观作为基本的教育理念一直受到幼教界的重视。正确的幼儿教育观是教师对教育对象、教育过程以及教师自身的看法和态度。
本文将从教学的三维目标的制定、教学材料的选择、目标的定位及细节的把握等方面去试着探讨提升幼儿园社会教学的方法和策略，进而提高幼儿园社会教学活动的有效性。
浅谈对于幼儿的社会性教育 摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：对幼儿必须进行社会性教育。幼儿园是幼儿集体生活的地方，本就存在着这种社会环境和社会关系。作为幼教老师，我们要充分利用这一资源，对幼儿进行社会性教育。
