大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于劳动教育课程创新之处的问题,于是小编就整理了3个相关介绍劳动教育课程创新之处的解答,让我们一起看看吧。
劳动教育创新点?
一、通过劳动课程设置教学让学生熟悉劳动的基本内容。
二、通过劳动教育训练学生劳动的技能,提高学生劳动能力。
三、培养学生尊重劳动,尊重劳动人民,珍惜劳动成果的道德品质。
四、了解劳动在整个社会发展中的历史地位和现实意义。
劳动教育具有创造性特征?
劳动教育具有三个基本特征:
一是鲜明的思想性,强调劳动者是国家的主人,一切劳动和劳动者都应该得到鼓励和尊重,反对一切不劳而获、崇尚暴富、贪图享乐的错误思想;
二是突出的社会性,要求引导学生走向社会,认识社会,强化责任担当意识,体会社会主义社会平等、和谐的新型劳动关系;
三是显著的实践性,以动手实践为主要方式,引导学生在认识世界的基础上,学会建设世界,塑造自己,实现树德、增智、强体、育美的目的。
教师需要根据学生的不同特点来进行教育活动,同时教师可以在教育研究和学术上取得创新。 教师既要遵循统一的培养目标,又要根据不同对象的个性特点,根据客观环境、教育条件的变化,因人、因时、因地制宜地进行创造性劳动。 《教师法》第七条对教师的基本权利作了明确的规定,教师可以进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;从事学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见。通过教育和学术的研究来创造新的教育理念。
申报劳动教育教学创新成果怎么写?
应该从以下几个方面着手:
一、是充分认识劳动教育的教育价值与时代意义。劳动教育是以劳动为载体的教育形式,重在找准劳动和教育的结合点,增强学生的劳动意识,培育学生的劳动观念,提升学生的劳动能力,激发学生的劳动热情,为成就青少年学生的幸福人生奠定坚实基础。
二是准确把握劳动教育与德智体美的和谐统一关系。实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质;可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力;可以促进学生强健体魄,形成健康身心和健全人格;可以促进学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力,从而提高审美能力和人文素养。为此,要基于德智体美劳全面发展的育人目标,进一步明晰学校的办学目标与特色发展,推进立树人根本任务落实。
三是构建课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系。把劳动教育融入劳动课程、校内外劳动实践、家务劳动等各环节,促进理论学习与应用实践贯通,实现学以致用。
四、是创新劳动教育的途径及方式方法。要坚持思想引领,不仅让学生学习必要的劳动知识和技能,更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。要坚持有机融入,有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能,让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。要坚持实际体验,让学生直接参与劳动过程,增强劳动感受,体会劳动艰辛,分享劳动喜悦,掌握劳动技能,养成劳动习惯,提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。
五是家庭教育与学校教育要互相配合,保持一致。为了能够更好地对学生进行劳动教育, 家庭教育与学校教育必须互相配合,思想认识 上必须保持一致。因为家庭教育是培养人、教育人的系统工程中的主要环节,是一切教育的基础。 家庭 教育是学校教育的重要补充,可以弥补学校教育的不足。家庭教育与学校教育只有相互协调,取长补短,充分发挥各自的优势和多渠道一致影响的叠加效应,才能取得最佳的整体教育效果,对于一个特定的教育目标,有时通过学校教育途径不能达到理想的效果,通过家庭教育 则能实现。
到此,以上就是小编对于劳动教育课程创新之处的问题就介绍到这了,希望介绍关于劳动教育课程创新之处的3点解答对大家有用。