大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于郑州良驹教育课程的问题，于是小编就整理了3个相关介绍郑州良驹教育课程的解答，让我们一起看看吧。
孩子一定要上补习班才能提高成绩吗？
谢谢邀请！
现今孩子上不上补习班是家长们普遍纠结的问题，我认为不能跟风，要视孩子的情况而定。有三种情况可以上补习班:
1.孩子学有余力就上补习班，免得辜负孩子的天赋。
2.孩子有薄弱学科，可上补习班弥补。
3.孩子学习缺乏自主性，可上补习班督促他学习。
关于补习班的讨论一刻都没有停止，大部分人觉得好像补习班才是学习的灵丹妙药，似乎不上补习班学的知识就不够似的。
现在的题型真的相对比较多，如果没有做足够的练习，考试时就会遇到一些困难。对于被动学习的孩子来说，学校上课讲的内容是不够的。因为这类孩子的特点就是老师没讲过的题目，我就不会。那么，要想提高成绩，补习就是为数不多可行的办法。
但是我们必须要注意，被动学习的孩子，即便是补习也不一定能够提高成绩。而且即便是提高了成绩，也是短期的效果。一旦不补习，成绩立马打回原形，这一点家长务必要重视！
补习班的存在，自然是因为能够满足人们的需求。如果没有效果，那么大家早就把它抛弃了。实际上补习班有很大一部分需求是培优，原本学校重点班或者培优班被限制之后，很多尖子生选择通过课外培优班来提高自己。这类孩子有主动学习的意愿，学习的效果一般都很好，也是补习班重点宣传的部分。
普通学生去补习，大部分还是能提分分数的。但是这里面有个矛盾，当绝大部分学生都去补习的时候，那么总会有人退步，为什么？因为排名上来看，有进步自然有退步。所以照这样推理下来，孩子去补习之后，实际上不必然能够提高名次。
举个例子来说：全校前十名都在补习，而考试一般都会有变动，总会有人前进了，有人退步了，这是很正常的。
补习是提高分数的一个手段，参加补习实际上省时间也费时间。省时间的部分是老师会帮学生总结归纳很多的做题方法和技巧，费时间的部分是来回都比较花时间。同时，如果学生跟不上节奏的话，那么大脑的负荷实际上会更大。我们看到很多孩子上了补习班之后学习更差，实际上是有原因的。家长觉得孩子没学够，实际上孩子早就已经超负荷了，厌学了。这样的孩子参加补习，实际上效果甚微，甚至有负影响。
这个问题要从高考说起，因为补课的终极目标是为了考上更好的大学。77年到87年 是高考的黄金时代，大学是精英教育，这十年里的大学生都是国家栋梁，可以说一朝金榜题名，定会前程似锦；88年到97年是高考的白银时代，这个时代的大学生都包分配，只要考上大学就有了铁饭碗；98年到2007年是高考的黑铁时代，高考扩招，大学自费，大学毕业也不再包分配，这个时候的大学生毕业就是黑铁，能不能成为钢才，还得经过社会的磨练，大学已经成为开始成为普及教育，但这十年的就业机会和岗位还是很不错的；2008年到2017年是高考的白纸时代，大学毕业就是一纸证书，毕业就失业的人大有人在，这一纸证书已经不能对未来保证什么了；2018年之后的高考是素质教育时代，国家高考改革，考的是一个孩子整体的综合素质及对人、事、物的认知，素质教育已经提上日程，培养孩子更重要的是品格修养，脾气秉性，良好习惯，抗压能力以及有一颗爱人如己，善解人意的心。现代社会需要的是有能量的人，不单单是有能力的人，需要的是有学习力的人，不单单是学习好的人。如今，知识贬值的速度超过以往任何一个时代，信息泛滥成灾的今天，需要我们的孩子有辨别力，需要一套价值观标准！很多家长忽视了价值观，道德观，财富观，金钱观的培养及校正，未来他们面对众多的诱惑，苦不堪言。
说了这么多总结一句话，为了高考的成功去参加补习班，意义不大。为了让孩子拥有幸福的人生，把时间用在更有意义的事情上吧！
感谢每一位读者，希望我的回答，带给大家更多的思考！谢谢！
说实话，补习班能否起到作用还得看孩子的态度。
我有一些在补习班当老师的朋友，他们总结说，不爱学不想学的孩子上补习班几乎没什么作用，照样不爱学，上课不怎么听，课后作业也是应付了事，没起到锻炼巩固的作用，是学不好的。
真正学习好、爱学习的孩子的动力往往来自自己内心对知识的渴望，成绩的好坏也是受平时学习习惯的影响，根本不是来自外界的压力。相反，外界的压力往往是造成孩子抵触学习的主要因素。补习班恰恰是外界压力的一种。
那么什么样的孩子需要上补习班呢？补习的目的是什么呢？
学校课堂上讲课的内容太难，造成孩子没有学懂课本知识，父母也无能力辅导，孩子自身理解能力不差但是自学能力差，这样的学生最适合去上补习班。或者孩子自主提出想要去上补习班提高自己，这样的孩子会明确自己去补习班的目的，也是适合去的。
补习班的目的不应该是提高分数，而是让孩子理解他们没有学懂的课堂知识，培养孩子举一反三的能力。这样的补习班才真正有意义。
一旦孩子拥有了这样的能力，分数提高便不是问题。分数不过是孩子是否学懂的一个结果。分数低，只能证明孩子对这个知识还没有完全学懂。孩子最需要上的不是单纯一个科目的补习班，而是学习能力培训班。
可能有些父母会觉得孩子上了补习班就可以避免输在起跑线上了，但真正赢在起跑线上的孩子是那些不用去上补习班照样可以轻松考上理想大学的学生。
是什么原因让这些上补习班的孩子输了呢？
很显然，是家长的教育思路。
这个问题不能一概而论，而是要根据自己孩子的具体情况来定夺，上不上补习班对你孩子来说是优大于弊还是弊大于利。
就我多年的教学经验来看，有的孩子适合上补习班，有的却适得其反。
对于学习态度好，某些知识点学习有困难的学生，去参加补习班，寻求补习老师的帮助，巩固知识，确实会有提高。
成绩很优秀，也有很强的上进性，去参加课外提高班，借助提高班拓展知识，发展思维，也是有效果的。
对于学习习惯差，在校都不能很好听老师上课，作业也不好好去完成（当然成绩也不会好），送补习班也不会有多大效果。这种孩子，家长首先跟老师协商研究怎样端正孩子学习态度，培养良好学习习惯，这方面扭转好了，再去课外补习，想必这样比不问情况盲目送去补习要好得多。
还有一种孩子，各门学习都有困难，有厌学情绪，父母再把他送去补习，只会加重他们的学习和心理负担。
文化学习很好的孩子，可以考虑培养孩子在艺体方面的爱好，去参加艺体方面的补习班，让孩子发展得更全面些，使综合素质得到提高。
以上分析，仅供参考。
高级教师该不该上主课？
高级教师应该上主课，而且要上好主课。这是高级教师履职的主要工作内容之一。
严格地讲，对已聘任了的高级教师，一级教师都要进行学年度考核及一个聘期（一般3年）的任期考核，考核不合格或基本合格的都要降聘降岗。岗位工资要受到影响。
对高级教师，一级教师的考核要求：
一，遵纪守法，具有良好的师德形像。
二，遵守学校各项规章制度，承担规定的教学工作，必须在一线任课，胜任学科教学任务。
三，教育教学效果良好，在同年级同学科中处于中等以上水平。
四，师生测评优良率不低于80％，得到学校认定。
五，每学年至少上1节示范课。
六，承担指导二级三级教师教学的任务。
七，兼中层干部的兼任一定的教学工作，不少于专任教师的二分之一。副校长不少于专任教师的三分之一。（教导主任同等）
谢谢邀请：不管是高级教师还是中级教师、初级教师都应该上课：为什么有些教师评上高级职称就不上课了，我认为原因有以下几个方面：第一，一般教师评上高级职称己经40多岁了，正是上有老，下有小的阶段，经过努力，终于评上了高级，身体多年透支，吃不消，病魔缠身，只好离开教学一线。第二，有个别行政领导评职称前只是象征性地担一些课，等评上了高级职称，以事务过繁为由，恢复原来的样子，也不担课了。第三，也不排除个别老师或行政领导，评上高级职称了，万事大吉，不思进取，无病呻吟，小病大养等以各种理由不担课了，但这种情况，还得领导允许。“名师在课堂，良驹在战场”。我认为只要身为人师，就应该教课，如果不能教主课，就教副课或地方课也行……。以上只是个人看法，请相互交流。
评不上高级的，是不是你们就狂黑高级教师？
我们这里职称判定很公正，教学成绩差的老师根本就别想评高级职称。我们这里优秀教师和教学能手……等一切荣誉的产生都是要全校公示的，参评高级教师人选的产生也是公示的，过程非常公开、透明。
你提到的高级教师教副科的问题，我不清楚你说的副科是哪些学科。我们这里的高级教师年龄大了，单位是有些照顾，减少些课节，这是可以理解的。
谁都会有老的时候，别盯着这些老教师工作轻。这些老教师拼命工作、玩命工作的时候，你们这些年轻老师还没上小学呢，你自然没看见，你只看见他现在的工作量比你轻。
教师的工作是教学和管理学生，不管是初级还是高级，上课是第一位的任务。至于学校领导是高级就要少上课，以抓学校管理为主要任务，副职领导和教务主任也可上一门课，每天都要有上课批改作业等任务。年轻人多上课，老教师少上课。教辅老师，实验员，图书管理员，后勤人员一般不安排上课。
如果哈雅公主逃亡被阿联酋抓回，将会是怎样的处置结果？
人老珠黄贬值快 花心萝卜扭头忘
怎样的处置结果？这个不好说！因为前提是看她是因为什么逃的？如果真的是如她本人所言，是受不了丈夫的家暴而出走，那估计就算被抓回来也就是一顿臭骂，顶多是拳脚相加。但是在穆罕默德的诗中，他似乎又在给外界透露了一个“花边新闻”，是不是暗示着哈雅公主飘到外国去私会情人了？或者干脆就是有预谋的私奔？这事要是真坐实了，那估计哈雅公主前途悲惨，被抓住之后至少也得是监禁终身，甚至会不明不白死在狱中……男人什么都可以容忍，你可以不会生育，你可以败光他的家产，甚至你可以跟公婆叔伯打仗……但是你觉得如果你可以给他带绿帽子他还会原谅你的话，那不是他废了、就是你傻了。
哈雅公主在嫁人之前，最大的失误就是没有征求银河系著名前情感专家（现在是国际时评砖家、玄幻小说叫兽）本大仙的意见。殊不知，男人的三观是受到“相对论”支配的。这一点展开说太占篇幅，简单说就是一句话：相对于大老婆而言，你是小老婆；相对于亲生子女而言，你是一个没有血缘关系的“最熟悉的陌生人”。
男女之间对于感情的理解领悟及处理方式是有着相当明显的区别的，从大处说：当感情需要抉择时，普通男人的顺序通常都是亲情、友情、爱情；特殊男人的顺势通常都是友情、亲情、爱情；年轻女人的顺序通常都是爱情、亲情、友情；资深女人的顺序通常转换为亲情、爱情、友情。
如果你觉得还是有点复杂，不太好理解的话，那么就具体来分析一下默罕默德、哈雅公主夫妇的情况就很清楚了。
默罕默德出身高贵，有权有势，是典型的“三才男人”：有才能，有钱财，有身材。他当然属于特殊男人了，所以他处理感情的顺序就是友情、亲情、爱情。也就是说首先看是不是志同道合的“朋友”，因为如果不是，就有可能是陌生人或者敌人了。为了争名夺利，父子反目、兄弟相残的事情，古今中外在帝王将相之家出的真不少；其次看是不是血浓于水的“骨肉”，因为一揸不如四指近，所以位子能传给儿子的绝不传给侄子；最后才是看“姻缘”，因为出身高贵之后，婚姻往往变成交易，门当户对、最好是能提高自己的身份，要么就得有钱有势，能够扩大我的“地盘”。至于老幼美丑，那是最不重要的了，甚至可以简化为“女的、活的”四个字即可。所以还有什么“爱情”可言？所谓的“爱情”，也不过是“女色”而已。如果哈雅公主不是首先跟默罕默德成为朋友（友情），进而给他生了两个孩子（亲情），本人还是个大美女（爱情），又哪有后来15年的幸福婚姻生活？
到此，以上就是小编对于郑州良驹教育课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于郑州良驹教育课程的3点解答对大家有用。