大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于基础教育课程教材改革的问题，于是小编就整理了3个相关介绍基础教育课程教材改革的解答，让我们一起看看吧。
义务教育法2021修正了哪些？
修订的课程方案主要变化：基于核心素养目标，从注重学科逻辑到更多关注生活逻辑。之前基础教育之所以强调学科中心、知识中心，其根本原因在于课程标准和教材呈现的方式、体系是基于学科逻辑，而不是打破学科逻辑，从学生成长和现实生活需求的角度重组各类知识。
统编和人教有什么区别？
统编版和人教版的区别在于新的部编教材和原来的人教版相比，更加注重基础的掌握与积累。其中对小学生而言最重要的认字和写字要求，新编的部编版教材就对孩子就提出了更高与更细致的要求。
全新的不编教材不光从基础要求上有所增加，还将以前课文原文出现的问题进行了细致入微的修改。让文章表述语言应用更加得体规范。最新的部编版教材对孩子的课后作业要求有了更加细致明确的指导，将原来操作性不强的要求全部转化为明确的指示，更符合儿童的发展要求。
人教版的区别
人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。“人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。
如长春出版社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海教育出版社出版的教科书称为“沪教版”。
可见所谓“人教”指的是“人民教育出版社”，所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。因此，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。
“分重点、普通班”真的有必要吗？分层式教育是否可取？
分"重点班"、"普通班"，我以为有必要，有的孩子天赋聪明老师课堂上所授知识，一遍就领会，有的孩子再怎么刻苦认真学习，考试成绩就是上不去，另外还有一种孩子天生就不是学习的那块料。
在班级里学生之间无意中形成了，学习好的学生和成绩好的在一块玩耍，差生与差生结伴自寻取暖和安慰。尽管义务教育不允许学校分重点班普通班，但是部分中学静悄悄在高中校园内开办几班少年初中班，还有的学校在初三冲刺阶段将年级里各班差生调整出来，编成另外班级，用心良苦，好意绵绵，无非是想给本地方重点高中输送优质生源和留住好的学生。可想而知，分层次式教育迫在眉睫，当然可取！
“望子成龙”是每个家长十分正常的想法，所以都会希望给孩子最好的教育，大到出国留学，小到安排孩子上补习班。今天我们来聊聊“分重点班”到底好不好，分成教育可不可取？
我们先来聊聊不好的地方，首先第一点，去普通班的学生有可能会怀疑自己不如重点班的人聪明，从而备受打击，心理素质比较脆弱的人很可能会产生自卑心理，容易暗示自己很差劲。但实际上普通班上也有能考上好大学的学生，这很大一部分原因是由于一般分班都是按照入学考试成绩作为参考的，但是不知道大家有没有这样的经历，初中数学还挺简单的，到了高中突然就听不懂了。三年的时间能够改变很多东西，包括成绩。所以不要因为孩子被分到普通班就觉得孩子很差劲。家长的鼓励远远比所谓的分班更加重要。
其次最容易出现的就是攀比心理，重点班的同学看不起普通班的同学，普通班的同学觉得重点班的同学只会死读书。这些现象在各大学校里都很常见，我认为这并不是分层教育的问题，而是价值观的问题，学会尊重别人是每个人一生中的必修课，这一点需要家长配合老师来引导。
前面说了分重点班不好的地方，下面就要来聊聊有什么优点了。首先针对第一个缺点，如果这个学生自尊心很强，并且也有实力，分层教育就会使他们更加有动力，推动自己学习。他们会在考取学校的时候，就努力朝着重点班考去，为自己争取更好的教育资源。
我觉得“分重点、普通班”有必要。
刘铭是我们学校今年毕业的学生，初二期末考试时，他的成绩在班上是第一名，但在全县排名到了200多名。到了初三，班主任老师找他谈心，说：“以你的成绩，初三毕业考安乡一中是绝对没有问题的，但要想进一中的重点班就存在很大的问题了，如果你能继续努力，并改善自己的学习方法，我相信通过一年的时间是有可能考入一中重点班的！”刘铭很听话，从此开始更加发奋，今年毕业时果然考到了全县第四十多名，顺利地进入了安乡一中重点班。
分重点、普通班还能照顾到学习能力有差距的学生如果把全部的学生都放在一起，那么基础好的学生吃不饱，基础差的则累得不行。分班后老师可以根据班级的整体水平采取不一样的教学方法，合理掌握教学进度。比如我们安乡一中就是同一个老师既教普通班，又教重点班，但老师上课时会采取不同的教法，让每一个学生在一堂课中都有收获。
如果不分班，老师讲一个知识点的时候，有一些反应特别快，或者我们称之为聪明的学生，早就听懂了，甚至当老师提问的时候，他可以做到举一反三。而有一些同学还处于懵懂状态，压根就没听懂，这其实对于老师来说就是一个很难的选择，是继续往下讲或者再讲的深一点，把这个知识点剖析的再透彻一点，还是应该返回去再重新讲一遍，让那些没有听懂的学生再学习一次。所以分班对于学生的学习是有帮助的。
到此，以上就是小编对于基础教育课程教材改革的问题就介绍到这了，希望介绍关于基础教育课程教材改革的3点解答对大家有用。