大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于敏感期教育课程的问题，于是小编就整理了2个相关介绍敏感期教育课程的解答，让我们一起看看吧。
宝贝处在动作敏感期，我该怎么做？
1）爬行敏感期(7-10个月)喜欢在地上爬，追逐运动的玩具，喜欢爬楼梯。
2）行走敏感期——准备期(7-12个月)在此期间，孩子最喜欢的动作就是站在大人的腿上，让牵着手或架着他，在大人的腿上跳跃着;或者拽着他的衣服和双臂，尝试着用脚尖在地上行走;几个月后，宝宝开始扶着东西走路。这一切都是为行走做前期的准备和预热。
3）行走敏感期——行走期(13-24个月)喜欢到处爬、到处走、到处抓、到处翻。独立走完眼前的路或楼梯是处于行走敏感期孩子的共同愿望。可以说学会走路对孩子来说是第二次降生，因为行走能力的发展促进了独立性的发展。而且，行走扩大了孩子的活动范围，给予孩子更多的认知机会，他们的感知经验也因此更加丰富。
4）手的敏感期(0-6岁)当孩子第一次有意识地向外界物体伸出他的手时，他对世界的探索就开始了。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在于手指头上。”因为手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛，所以手的动作，尤其是手指的动作越复杂、越精巧、越娴熟，就越能在大脑皮层建立更多的神经联系，从而使大脑变得更聪明。
●为孩子提供动手的机会，开发孩子的智力。家长可以为孩子提供一些训练小肌肉，尤其是手眼协调能力的玩具，比如皮球、积木、插塑、橡皮泥、拼图、七巧板、珠子、剪纸等，让孩子通过拍、插、捏、揉、摆、拼、穿、拨、剪等各种动作来操作玩具，发展智力。
●培养孩子良好的生活自理能力。抓住孩子爱动手的特点，家长可以让孩子整理玩具、系扣子、用筷子吃饭、抹桌子、扫地、帮助妈妈择菜等，既培养了手部动作的技巧，也锻炼了孩子的自理能力。
你好，很高兴为你解答！
宝宝的动作敏感期一般分为两种，一是身体动作，比如走路，二是手上的动作，比如握东西、抓东西等等。
而一般，身体动作的敏感期一般为1到2岁，而手上的动作敏感期一般为1.5岁到3岁之间。
当孩子到了1岁半左右进入手上的动作敏感期时，妈妈应该多帮助宝宝用小手感知这个世界，促进宝宝的大脑发育。
那么当宝宝处于动作敏感期时，妈妈到底应该怎么做呢？我们一起来看一看。
1.教宝宝数手指头
幼儿兴趣班，哪些科目是拔苗助长，哪些课程是潜能开发？
从个人角度来看，孩子在幼儿班的兴趣班学习，是经过审核下来得，不会给孩子造成因为拔苗助长的原因，让孩子的机能在退化。而是父母在孩子们校外工作太多，造成的拔苗助长形式。了解孩子的还是父母，了解孩子的兴趣爱好，再选择和孩子商量，给他报名课外兴趣班，一方面是自己选的，一方面是自己的兴趣。孩子会有一个学习的态度和认知。而一味的给孩子选择课外兴趣班，只会给小小的孩子增加没必要的压力。谢谢个人看法而已。
首先，看看幼儿兴趣班都有哪些。
从个人的角度来看，幼儿园的兴趣班可以从《指南》涉及的五大领域去看。健康领域——武术、幼儿篮球、幼儿足球、幼儿跳绳、运动馆（体能训练）、游泳、跆拳道等；语言领域——口才、学前英语、主持等；社会领域——模特；科学领域——乐高、棋类课程（象棋、围棋等）、思维训练；艺术领域——舞蹈、美术、唱歌、钢琴（乐器类）。当然，这里只是简单的作一区分，很多课程所覆盖的领域是很广泛的，是互相渗透着的，不能割裂开去看待。
其次，看看幼儿兴趣班开设的形式。
兴趣班的开设基本有一下几种形式，第一是在幼儿园实施的，由本幼儿园教师来进行的授课；第二同样是在幼儿园内实施，是由外聘的教师入园来给孩子进行授课。第三是园外专门的培训机构。最后是一对一（或一对多）的家庭授课形式。从形式上来分析，地点的不同、授课教师的不同、受众面的不同，导致课程在组织以及实施的效果上也是大不相同的。
第三，看看幼儿兴趣班的价值所在。
选择兴趣班，肯定是为了孩子的未来去着想，所以要从兴趣班的价值所在去分析其合理与否。当然，兴趣班的产生，迎合了家长的需求，需求不同、家长的观念不同，对兴趣班的认识程度就不同，所以，从最实际的问题去分析的话，此题无解了。即使你说这个兴趣班不好，但是家长所看到的实际的内容是不相同的，所以，很难去说明兴趣班的优劣。我们只能从理论上去做一分析。
兴趣班的价值所在：一是要迎合市场的需求，就是要迎合家长的需求，兴趣班才会有成长的沃土。市面上无论是哪一方面的兴趣班，你都会发现都有市场，都很火爆，所以也反应了家长的需求（或者说是孩子的需求，在无法独立做决定的年龄，选择或许只是迎合了家长的意愿）。二是要给孩子以提升，无论什么样的兴趣班，没有效果是万万不可以的，也是无法长久生存下去的，所以，要有实际的内容教授给孩子，同时，孩子的能力要有所提升，要区别于没有参加过兴趣班的孩子，要给予家长以优越感。
到此，以上就是小编对于敏感期教育课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于敏感期教育课程的2点解答对大家有用。