大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于蒙氏教育课程洗手的问题，于是小编就整理了1个相关介绍蒙氏教育课程洗手的解答，让我们一起看看吧。
孩子最近总撕书，还喜欢拆东西，该怎么教育？
孩子爱撕书，家长莫生气！4岁的小孩会没有“撕书=浪费钱”的观念。
但是家长有担扰是可以理解的，有些人可能会想，“这么小就爱撕书，不爱护书，那长大能爱读书吗？”
在小朋友撕书的时候，爸爸妈妈不要吼他，不要发怒，采用“轻声教育”的方式，轻轻地握住宝宝的小手，温和地说：“书是用来看的，不是用来撕的噢。”
这样多次重复教育之后，小朋友会形成一种意识——撕书是不可以的，从而慢慢改变自己的行为。
如果孩子想撕东西玩，可以直接告诉孩子，不要撕书，爸爸妈妈可以准备废书废纸用来撕。
或者爸爸妈妈可以跟小朋友一起玩撕纸的游戏，比如把纸撕成不同的形状，太阳啊，云朵啊，马啊等等，一方面可以增加亲子互动，为孩子带来愉悦的情绪；另一方面，也可以通过精细动作锻炼孩子的创造力和想象力。
如果小朋友是模仿电视上的场景或者周围人的行为，爸爸妈妈可以避免孩子看到类似场景，同时跟孩子说，这个场景是不值得模仿的。
爸爸妈妈和周围人也应该避免在孩子面前撕书的行为。
如果孩子撕书是因为不喜欢某本书，那爸爸妈妈在讲故事之前，可以提前问小朋友喜欢看哪本书，让小朋友自己去挑选自己爱看的书籍。
如果小朋友撕书仅仅是为了发泄自己的不满情绪，那爸爸妈妈要问问孩子为什么不开心，做好孩子情绪的疏导工作，并告诉孩子合理的情绪宣泄方式，不是通过撕书来表达的。
很高兴回答您的问题，我是一名幼儿老师，希望我的回答能帮助到您！
出现这种现象的原因：
根据您孩子的年龄和出现的现象，孩子应该处在空间的敏感期，您可以观察一下孩子是否反复会出现同样的现象，如果是，那就是孩子的空间敏感期到来了。他在这个过程中探索空间关系。
当出现这样的情况时，成人该如何引导？
- 给孩子足够的爱和空间，鼓励幼儿探索。
在家中提供更多适合孩子探索的材料，如一些可以拆卸的乐高玩具、积木等等，带孩子做一些体育活动，可以钻爬跑跳的活动。
2.为孩子建立规则，告知幼儿如何正确阅读图书。
当孩子把书撕了之后，请让孩子自己用胶带修补好，并和孩子演示或一起讨论正确阅读图书的方法：轻缓翻阅。并同时与孩子一起讨论如果撕书了该如何做，让孩子自己得出答案并为自己负责。
在孩子成长过程中，会出现很多个敏感期，很多成人无法理解孩子在这个时间段的行为，推荐您阅读孙瑞雪的《捕捉儿童敏感期》这本书，里面有很多的例子，很实用。
我是我与儿童，欢迎您的关注！
4岁半的孩子自尊心很强，不宜粗暴式的批评，打骂。
孩子爱撕书，在家长看来感觉问题很严重，家长认为，撕书代表不爱阅读，不阅读怎么行？以后再大一点怎么办？怎么跟得上别家孩子？不爱阅读的孩子很难成气候的。再对比别家孩子对书本的热爱，此时家长内心估计要崩溃了。其实孩子这样做可能并没代表什么，家长想得太复杂了。
但是，孩子的每一种行为背后都是有原因的，只是很多时候我们当家长的操之过急，或许是对孩子有期待，才会如此紧张吧。何不试着找个时间跟孩子好好谈谈，找出孩子这样做的原因。
我家孩子也正好是4岁多，这个时候的他最喜欢秘密和看奥特曼。如果我孩子爱撕书，我会找个他心平气和的时候问他：宝贝，你是不是最近又有什么秘密的事藏着了？我好像发现了。书里面是不是藏着怪兽，你在偷偷作战？是要打败他们才告诉我吗？如果孩子说“不是”，我就借机说，“哦，我还以为我发现秘密了呢，因为我见你最近都在撕书，我以为你在打怪兽呢”。然后就可以开始进入正题，好好了解撕书背后的原因，然后当好孩子的听众，听孩子说原因，实在就是因为调皮乱撕书的话，在找个机会给他看有关爱护书本和阅读重要性的绘本。
我举上面的例子只能针对我的孩子，毕竟每个孩子喜爱不一样，从孩子的爱好去引开话题，才可以让孩子侃侃而谈说出自己的想法。找出行为背后的原因才能解决问题，一味说教是没有效果的。
孩子越搞，越不听话，也正说明孩子此时越需要我们的爱与耐心。养育路上我们都在不断学习，爱与耐心总能引领我们在养育路上不迷失方向。
我看了下，都是他的书，那就让他撕呗！本来书买来就是给他的，是吧？而且他撕书，拆东西，这是这个年龄的敏感期，和其它原因没有太大的关系。他现在对任何材质，任何结构都有好奇心，通过这些方式来认识材质和结构。你讲道理也好，责怪他也好，对一个4岁多的孩子而言，是没啥意义的，而且会压抑他的情绪！放心吧，等他20岁的时候，肯定不会撕书的！
你好，我是暖暖书房的平妈，这个问题我在平宝小的时候也遇见过，大约在平宝一岁左右的时候也出现过撕书的问题，我当时为了能够解决这个问题，我采用的方法是找到一些废弃的杂志帮助孩子顺利度过撕的敏感期，这个大概维持了3个月左右，因为除了撕书还有扔东西的阶段，为了顺利通过，我也采用让她充分扔东西，在大了以后她就不再撕书和扔书的问题了。那么这些问题的形成是什么原因呢？
我们知道在孩子出生后他们会用嘴来探索所有的事情，几乎很多东西都要往嘴里放，而后他们又开始学习撕东西，这是一个锻炼孩子的手部小动作的发展，你可以试一下，当孩子用手撕书时，她需要左手右手及大脑的配合才可以完成，因此孩子在敏感期过程中必须充分让孩子完成敏感期的完成，对孩子小动作的发展有帮助。
如果错过敏感期，我们会发现孩子会在N年以后又开始使用敏感期的探索方式，这时候就会被家长认定为问题。我记得我身边的一个妈妈曾和我说，孩子喜欢舔很多东西，而她非常气愤，运用很多办法无法改善。
比如您的孩子在4岁还出现撕东西的问题，那么很容易看出来是错过了小时候的敏感期，这个时候我给您提供几个方法可以试一下。
1、充分展现撕东西的乐趣：我建议您可以和孩子找一些废旧的杂志，一定不容易伤到孩子的软纸，和孩子玩撕东西的游戏，让她充分的把撕这个游戏玩够了，建议包括撕扔都要玩，要选择在固定的时间，固定的地点，才比较容易将游戏形成习惯性。建议你和孩子一起玩。
2、和孩子立规矩：我们可以专门玩撕东西的游戏，但是书不能撕，要和孩子认真说，因为上面已经有固定时间和固定地点的撕游戏，一般的孩子都可以很高兴的接受。如果不能按照要求完成，就减少游戏的时间。
3、把游戏玩出新意：从开始的随意撕，到后来这样的游戏已经玩的没意思的时候，建议你给孩子提议撕出点什么，比如小猫，小狗等等，也可以通过撕出来的东西和孩子一起讲故事，建议可以看一看李奥尼的绘本，里面有很多的素材，比如《小蓝和小黄》、《小黑鱼》。带孩子一起看绘本，再一起撕点什么。最后再通过撕的游戏可以和孩子玩窗花的游戏，慢慢这个游戏已经从撕变成了有思考，有创意、可以讲故事的游戏。
我想通过上面的实践，孩子已经不会再撕书了，这个时候再和孩子谈爱护书籍，他就能顺利的接受了。
谢谢邀请。我是@姝心小白 ，新晋宝妈，将来也可能会遇到同样的问题，结合我掌握的育儿经验和站在家长角度进行思考，对孩子撕书和拆东西这个问题，做出了如下考虑，希望能够帮助到你。
家长需要鉴别孩子撕书和拆东西是在什么年龄、什么场景下发生的？
- 如果是低月龄的婴儿，例如一岁之内的宝宝，他们正是进行大运动能力进步的阶段，会对手边的一切事物感兴趣，“撕”这个动作对他们来说没有具体的意义，不仅会撕，还会放在嘴里啃咬，这都是生长发育过程中的正常表现。
- 如果是已经懂事的孩子，明白撕书会损坏书，还依然撕书，那家长就要看一下是什么原因导致孩子这样做的。是发脾气泄愤？还是调皮故意毁坏？是想引起父母的注意？或是有压力从撕书/拆东西等破坏性活动中寻找安全感。搞清楚原因，才能从不同方向有的放矢的去教育孩子。
下面我们谈谈该如何教育的问题。
- 对小婴儿，是谈不上教育的。
- 第一要保证孩子的安全，撕书本或拆东西有可能划伤孩子，要注意把物品收好；
- 第二要多陪伴孩子，与婴儿做游戏、唱歌、背古诗等活动可以有效转移他们的注意力，同时也能增进亲子感情；
- 第三也是最重要的一点，不要态度不好吓到孩子，无论是多贵重的书或其他物品，没有放好是家长的责任，并不是孩子的责任，遇到孩子损坏时切记大声呼喊和训斥，避免使宝宝受到惊吓。
居里夫人可以将诺贝尔奖牌给孩子随便玩耍，“奖牌诚可贵，女儿价更高”，我们日常中很少会有东西比诺贝尔奖牌珍贵，所以遇到孩子毁坏了什么的情况，首先淡定下来，再慢慢处理。
- 对明白事理的大一点的孩子，则可以向上文提到的先寻找一下孩子这么做的原因，再对应进行教导和纠正。
- 发脾气的进行情绪疏导，让孩子表达出来，释放情绪，不要以暴力行为来表达内心，避免受伤；
- 调皮的孩子可以买一些抗撕抗破坏的玩具；
- 如果是想引起父母的注意，那就要在日常的生活中多关心孩子一些，了解他们的内心，与孩子做朋友，让他们可以及时表达自己的情感需求；
- 如果孩子有压力，从破坏活动中获得安全感，家长也要多与孩子谈心，了解他目前所处的境遇，明确引起压力的原因，帮助孩子解决问题，获得孩子的信任，自然就能给予孩子安全感了。
@姝心小白 如果我的回答给你提供了一些育儿思路，对你有所启发，就请给我点个赞吧。还有其他育儿问题也可以留言与我交流。
到此，以上就是小编对于蒙氏教育课程洗手的问题就介绍到这了，希望介绍关于蒙氏教育课程洗手的1点解答对大家有用。