大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于劳动教育课程活动要求的问题，于是小编就整理了1个相关介绍劳动教育课程活动要求的解答，让我们一起看看吧。
教育部规定小学一二年级每周劳动时间不少于2小时，你怎么看？
只希望劳动要在学校组织进行，不是家长拍照上传；只希望劳动有专门老师带领，有专门的劳动课，别再折磨班主任老师了。
大纲出了，时间定的具体的配套细则呢？
在哪劳动，家还是学校，可以留劳动家庭作业吗？
谁来带领，又是班主任的事吗？
怎么证明，劳动一小时，编辑证明劳动的信息两小时的事会有吗？
什么形式，学校的卫生打扫还是义工形式。
家长能解脱吗？大概率不能，在家做拍照片，送孩子参加义工活动，去班级亲子扫除劳动。我已经看到无休止的折磨了。
别再各种指挥了，就好考一个指挥棒，高考考劳动了，我们就去补劳动课了。不考，几小时都是给家长留的形式作业，给老师就的证明材料。
叫我说，好。劳动是最好的老师，劳动能锻炼学生动手动脑能力，劳动使学生懂得生活来之不易，更该好好珍惜。
现在的学生，点缺不受，不能吃一点苦，不能受一点罪，抗挫折、抗打击能力特差，原因是什么？叫我说，就是缺乏劳动锻炼。有些四肢不勤，五谷不分。韭菜与麦苗都分不清。太缺乏劳动锻炼了。
1.劳动是最好的老师。通过劳动，可以激发学生们的兴趣，增长知识。比如，让学生自己种一棵玉米，他会照顾玉米生长，还能观察玉米生长特点。再给他讲自然知识，他就愿意学习，也容易接受。
2.劳动能锻炼学生动手动脑能力。十指连心，心灵手巧。通过劳动，锻炼了学生们的四肢，也带动开发了大脑。容易养成勤思考，勤动手的好习惯。
3.劳动使学生懂得生活来之不易，更加好好珍惜。通过劳动，学生们付出汗水，让学生们知道了劳动付出的辛苦，会珍惜来之不易的劳动成果。对老师、对父母等付出懂得了感恩，懂得生活来之不易，更加珍惜，更加好好学习。
对学生多参加劳动，我赞成支持。对厌学的，更应该多参加劳动，不行就送到建筑工地锻炼锻炼，让他尝试下劳动的辛苦，生活的不易，从而更加好好学习。
非常及时，劳动创造了人！自从独生子女第一代就不提倡劳动了，提倡知识改变命运，现在这代人已经是社会的中坚力量了。很遗憾，这代人普遍体质不好，劳动意识太缺乏了，以致于有很多是因为生活家务琐事造成离婚率巨高不下，而且几乎都需要父母帮助才能抚养孩子。劳动培养了责任和感恩，在孩子的三观教育中有非常重要的作用。但愿这次不要走形式，一定要落实到孩子每一天的生活中，不是每周劳动一二个小时，应该是每天劳动一个小时，让劳动形成习惯。
国家有这项规定真是太好了，现在孩子真是被家庭惯坏了，让他们养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯，就应该让他们参加劳动，做一些他们力所能及的事情 ，知道自己现在的幸福生活是来之不易的，要尊重别人的劳动成果，学会感恩。
我十分赞同教育部规定小学一二年级学生每周劳动时间不少于2小时。我们家小辉三岁的时候，偶然间拿抹布在桌上乱甩，我趁机教他怎样擦桌子，并给他点赞，他非常开心。这件事为我们后来教他拖地板和洗卫生间奠定了基础，也为洗菜、洗碗和洗衣服铺平了道路。目前小辉上二年级，但是他已经自学了三四年级数学，七年级英语、地理阅读了大量的古代名著。
著名教育家魏书生极力推崇孩子做家务，说他的孩子因为做家务才培养了独立思考的能力，中小学读书、高考填报志愿、大学毕业找工作，甚至成家立业都不用他操心。老实说，看他视频的时候，我还以为他在夸我大女儿呢！真是英雄所见略同啊！
到此，以上就是小编对于劳动教育课程活动要求的问题就介绍到这了，希望介绍关于劳动教育课程活动要求的1点解答对大家有用。