大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于环境教育课程是指那些的问题，于是小编就整理了1个相关介绍环境教育课程是指那些的解答，让我们一起看看吧。
孩子美育教育都包括什么？
美育教育，简单来说就是培养孩子认识和感受美、体验和感受美以及创造美的能力。
首先，培养孩子认识和感受美的能力。
具体来说，例如多带孩子认识和感受大自然的美，带孩子去艺术馆博物馆等去感受名作的视觉美感，带孩子去听音乐会感受音乐的美等等。
第二，在培养孩子去认识和感受美的基础之上，进一步培养教育孩子去体会和理解美。
例如：学习一些音乐知识，弹奏乐器的技巧，从而进一步理解音乐本身传达的意图心境以及描绘的景色等；学习绘画技巧对于绘画情感表达，从而进一步体会理解画作等等。
最后，在之前的基础之上，孩子们学会自己去创造美。通过音乐、绘画、文学等多种方式，创造出属于自己风格的作品甚至是经典作品。
总之，美育教育主要是培养孩子感受、理解和创造美的能力。
我们从小就知道要把自己培养成德、智、体、美、劳全面发展的好孩子。然而在应试教育体质下，我们更多关注的是“智”这一方面，只要学习好，就能走遍天下，因而忽视了其他四项教育的培养。
美育在这被忽视的四项中，更是不被重视的一个。在大多数人的观念里，美育不就是美术，教画画之类的。不是每个人都擅长，也不是每个人都能成为画家，搞艺术。没有受过美育，也能考上大学，所以学不学两可。
美育是培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育。它是由德国的伟大诗人和美学家席勒于18世纪末首先提出和建立的。通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。它遍布我们生活的方方面面，不仅仅是美术领域一项。
美育包括：艺术、自然、社会、科学四大方面。
1. 艺术方面包括：绘画、舞蹈、音乐、戏剧、影视、文学。
艺术是纯粹的美育，也是我们所说的狭义上的美育。我国古籍中的《乐》，便是最早涉及美育方面的书。
2. 自然方面是指：以大自然为审美对象，所感受和体验到的美。
鸟语花香、溪水潺潺、一片银装素裹的北国风光。这些大自然赋予的美，令我们心旷神怡。
3. 社会方面是指：以社会生活中美好的人和事为对象，而感受和体验到的美。
这点和我们现在提倡的“正能量”类似，接触积极向上的东西，感受社会阳光美好的一面。
我觉得孩子的美育教育很重要，只是很多家长可能平时都忽略了，我们总觉得孩子只要聪明学习好就行，不觉得审美能力有多么重要。其实这个跟其他的能力一样重要，一个人能够欣赏美发现美，人生才更有意义。我觉得美育教育包括以下这些：
让孩子能够发现美。这个要家长刻意的去引导，比如我们看到一棵树一朵花，都要让孩子发现他与众不同的美。其实孩子对这些东西很感兴趣，我家小孩就是看着一片云都会很好奇。这个时候家长一定不要粗暴的好孩子，不要对孩子说这有什么好看的？而是应该和孩子一起去看他到底美在哪里，只有这样孩子才能够慢慢发现生活中的各种美。
让孩子对美有自己独特的见解。经常看到有些家长给孩子买衣服，孩子要这一件，但是家长偏要说这一件不好看另外一件才好看，结果弄得大人和孩子都很不愉快。如果小孩子从小就不能自己做主，那么他对美就很难有自己独特的见解，因为习惯了接受父母的安排，自己会慢慢的失去鉴别的能力。所以家长一定要在穿衣打扮这些事情上给孩子足够的自主权，这样能够培养他们对美独特的见解力。
让孩子对美有包容心。有些孩子可能审美能力还挺好的，但是视野非常狭窄，觉得只有自己觉得好看的才是真的好看，其他人的美就完全欣赏不来，现在觉得人家非常丑陋。之前看一位大妈骂年轻的女孩穿的衣服太丑，就是典型的对美没有包容心，这样的结果就是人非常狭隘。所以父母平时就要教会孩子去欣赏不同的美去包容不同的美
幼儿往往都喜欢涂涂画画，在涂涂画画中培养孩子的审美能力，这就是最初的美育教育。每个孩子其实都具备美术创作的潜能。在幼儿的美术作品中，我们感觉仿佛都是抽象画，都是简单的图形甚至线条，但是孩子们却可以给你讲的津津有味。要知道这些画可是孩子经过大胆想像而创造出来的，对此我们应该鼓励孩子，鼓励和指导孩子以自己的眼光观察世界，并通过大胆想像艺术地表现自己眼中的景物。
美育教育也是培养孩子手、眼、脑协调活动的操作教育，它能让孩子感受和创造“美”。儿童需要手、眼、脑的协调活动，他们需要用脑去想像，用语言去表达他们的感受，用手亲自操作材料来创作。
当然所谓“美育教育”，不光是要孩子会画、会唱，还有其他一些内容，主要是让孩子们在艺术中寻找精神世界的快乐，懂得“美”，进而实现生命的价值，在生活中去追求真、善、美。
“美育教育”作为新生儿的妈妈，刚看到这个题目我第一想法美育就是艺术。因此，对于儿童的美育教育我一片空白甚至于觉得很是高深，但是看了《生命合伙人》这本书后垫付了我对美育教育的理解，也相信在我们的育儿道路中美育必不可分。下面我从三个维度来讲下美育教育
一，美育教育重要性
教育学家蔡元培曾经这样说过美育的作用，美育能够培养人的同情心，促使人产生高尚的行为；能使人养成宁静而坚毅的精神。艺术和审美能力可以用来提升孩子的情商，尤其是同理心。
二，美育教育包括什么
美育教育其实并没有我们想象的那么高深，从茶道，国画，逛美术馆，上美术班到走进大自然中去发现生活的美，到父母给孩子读绘本和用笔写写画画其实都可以培养孩子的美育。
三，对于普通家庭的我们如何培养孩子的美育教育
作家梁晓声曾经说过，民族和民族的较量也往往是母亲和母亲们的较量。有人说育儿拼的是妈妈，但是这个功底不是妈妈的琴棋书画样样精通，是和他一起欣赏生活，欣赏艺术，更重要的是欣赏我们的孩子。那么对于普通家庭的我们可以如何培养孩子的美育呢?
1，走进大自然，让孩子感受当下。
2，走进艺术馆，作为普通家庭的我们也许并不知道那些名师画作的历史和由来，但是我们可以从自己的角度去理解，去感悟每一幅画作。也许我们无法理解作者当时的心境，但是人生经历不一样可以表达出自己的理解。让孩子展开想象，这不是一个增加孩子创造力的时机吗？
3，读绘本，让孩子看着绘本，自由的去想象。
4，拿出纸笔让孩子天马行空的画画，从小培养孩子的创造性思维，应对不确定的未来。
慢一点，一起享受生活给予我们的这一刻就是美育。
到此，以上就是小编对于环境教育课程是指那些的问题就介绍到这了，希望介绍关于环境教育课程是指那些的1点解答对大家有用。