大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于阳光少年磨砺教育课程的问题，于是小编就整理了1个相关介绍阳光少年磨砺教育课程的解答，让我们一起看看吧。
孩子自觉性较差，如何让孩子学会主动学习？
孩子没有自觉性很正常，谁不想随心所欲，自由自在，大人都是如此，何必是孩子。
自觉是一种后天养成的品质不是先天就有。小学生主要是养成教育，家长和老师，要给他们规定好，生活起居，学习要求，然后慢慢养成习惯，就成了自觉。小学生要给他们自觉的动力。鼓励也好，荣誉感也好，责任心也好。人能自觉是要有动因和目的的。尤其是家长，在这方面要动点脑筋，想点好多点子，孩子是哄大的，是鼓励大的，家长不应该动气失去理智。
到了初中以后，孩子的情况就比较复杂，也有了一定的独立思考能力，家长就要和孩子斗智斗勇了。一定要了解孩子的真实想法，不可以过分的霸道和孩子有了距离，就更难管教。初中的孩子学习不自觉，可能是厌学，可能是学习吃力，也可能是，玩游戏或早恋分心。要把准脉搏，因因施策。对于初中的孩子，无论表现如何，家长一定不能失去信心，要充满关爱。初中的孩子，性格尚未定型，身体又在迅速发育，是人成长的关键时期。各方面发展变化都比较快，有潜力的孩子，可能在瞬间就逆袭成才变成另外一个人。有经验的老师都非常了解这一点，对初中的孩子，总是充满了关爱期望和鼓励。家长更应该如此。
青少年的教育，是一件非常复杂的事情，虽然大体做法相同，但具体到每个人确要却要因人施策。家庭教育，学校教育和社会教育，是一个整体。要随时注意到方方面面的影响。
孩子学习自觉性较差，不愿主动学习。教师和家长要细心观察研究，找到真正原因！然后有针对性地做出实质性的改变，也许可以帮助孩子爱上学习，主动学习。那么可能影响孩子的因素有那些呢？下面试列几条:
1.学生基础差失去学习兴趣
如果孩子成绩稍差，学习吃力，上课听不懂教师的讲课内容，不能准确回答教师的提问，做作业吃力，家庭作业长时间不能完成等等。这样时间长了，就不愿学习了。也就没有学习主动性了。
针对这种情况，教师和家长要耐心帮助学生补齐所学知识的短板。教师和家长在课后要帮助学生真正学会新学知识。教师和家长课前耍帮助辅导孩子做好必要的预习，让学生对将要学习的内容心中有数，孩子上课时能心领神会，慢慢地就会主动学习了。
2.孩子不开窍对学习不感兴趣
孩子学习用功，但总是抓不住要点，有点有劲使不上的惑觉，也就是学习找不到窍门，这样时间长了，次数多了，慢慢地就想放弃，不想再努力，不愿主动学习。
针对这种情况，教师和家长应该在学习技巧上想法帮助孩子，介绍一些好的学习方法，使孩子在学习上能事半功倍。能享受到学习的快乐！也许就能提高孩子的学习自觉性，增强其学习主动性。
3.孩子不适应教师的讲课习惯
孩子不适应教师的讲课习惯，跟不上教师的讲课节奏，与教师的讲课脱节，学习就会吃力，就会厌学，就不可能有学习主动性。对于这舯情况，教师要因材施教，要耐心发现学生能听懂接受的授课方式，以学生能学会为根本。家长也可通过旁听等方式与孩子共同寻找适应上课学习的要点，帮助尽快适应老师。孩子能跟上课了，就会慢慢享受到学习、上课的快乐，就会主动学习。
4.家长的生活习惯干扰学生学习
到此，以上就是小编对于阳光少年磨砺教育课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于阳光少年磨砺教育课程的1点解答对大家有用。