大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于少儿教育课程包的问题,于是小编就整理了2个相关介绍少儿教育课程包的解答,让我们一起看看吧。
什么是幼儿园基础课程?
1、什么是幼儿园课程?
幼儿园课程是从幼儿身心发展的特点和特定的社会文化背景出发,有目的、有计划地组织和实施并贯穿于幼儿一日生活之中的经验,这种经验是幼儿园施加教育影响的一种中介,以引导和促进幼儿朝着社会所需要的人才的方向发展。这一定义既反映了一般课程的基本特征,如目的性、计划性、结构性等,也反映了幼儿园教育的独特性和不可替代性。独特性意味着某些教育任务和要求(身体保育)是幼儿教育阶段所特有的,对幼儿的成长和发展是必需的;不可替代性意味着其他任何年龄阶段的教育功能、目标、内容及方法都不能直接移植到幼儿园教育上。
2、幼儿园课程的特点是什么
(1)幼儿园课程的基础性、启蒙性(2)幼儿园课程的全面性、生活性(3)幼儿园课程的整合性(4)幼儿园课程的活动性与直接经验性(5)幼儿园课程的潜在性。
就是幼儿园自己编写的课程,有一定的针对性,能有效提高该幼儿园的某方面的课程的薄弱环节,适合自己的学生情况。但不是主课。
小学也有同样的情况,学校认为自己的学生在某方面的能力有待提高,比如古诗词,那么就可以编撰一份教材,里面的主要内容是古诗词,挑选了能够代表古代诗词作者的篇章,刻意避开教材中已有的诗词。为的是能让孩子们多接触一点古代的诗词、丰富语言常识、提高审美情趣等。
幼儿园的基础课程
是指影响课程目标、课程内容、课程实施和课程评价的主要因素。幼儿园课程与一般的学校课程相比,有其特殊之处,主要表现为:
1、早期教育方案更多注重个体儿童身心发展的需要,而不是更多强调社会需要和知识体系;
2、早期教育方案更多注重儿童直接经验的获得,而不是间接知识的传授;
3、早期教育方案更多注重“整个儿童”的发展,而不是某个方面的发展。
什么是学前儿童音乐教育?
学前儿童音乐教育是在儿童0岁-6岁之间学习音乐和参与一些音乐活动而进行的教育工作,主要是以幼儿教师从事幼儿园音乐教育工作面向幼儿教学的实践,构建多角度,多层面的教学内容。
具体包括学前儿童音乐的概述、组织、评价、活动设计等,比如歌唱活动、韵律活动、音乐游戏活动等。
学前音乐教育是学前教育课程体系的核心内容,也是幼儿园教育活动中最具有特色的内容,在孩子的成长中这也是不可或缺的一部分教育内容,孩子的智力,听力、语言表达、身体的协调性等各方面都会得到更好的发展。
拓展资料:
音乐教育是普通高等学校专科专业,属于教育类的专业,主要是培养教师德智体美全面发展,掌握系统的音乐专业知识和基本的理论,运用音乐技能进行音乐教学的能力。
到此,以上就是小编对于少儿教育课程包的问题就介绍到这了,希望介绍关于少儿教育课程包的2点解答对大家有用。