大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于基础教育课程管理之父的问题，于是小编就整理了5个相关介绍基础教育课程管理之父的解答，让我们一起看看吧。
现代课程之父和现代课程理论之父？
现代课程理论之父是拉尔夫·泰勒，他曾对第一批进步主义学校毕业生进入大学后，负责对他们的跟踪研究，以掌握这些学生在古典科目的学习、大学生活以及个性发展诸方面的进展情况。主要著作有 《课程与教学的基本原理》 等。
泰勒， 美国著名的教育学家、 课程理论专家、评价理论专家。现代课程理论的重要奠基者，科学化课程研究的集大成者，被誉为“当代教育评价之父”“课程评价之父”“现代课程理论之父”。
现代课程理论之父是是谁？
现代课程理论之父是拉尔夫·泰勒，他曾对第一批进步主义学校毕业生进入大学后，负责对他们的跟踪研究，以掌握这些学生在古典科目的学习、大学生活以及个性发展诸方面的进展情况。主要著作有 《课程与教学的基本原理》 等。
泰勒， 美国著名的教育学家、 课程理论专家、评价理论专家。现代课程理论的重要奠基者，科学化课程研究的集大成者，被誉为“当代教育评价之父”“课程评价之父”“现代课程理论之父”。
现代课程理论之父是拉尔夫·泰勒
拉尔夫.泰勒及其名著《课程与教学的基本原理》(Basic Principle of Curriculum and instructions,1949)一书的出版,他因此被誉为现代课程理论之父,此著被视为现代课程研究的范式.
传统教育之父？
传统教育学的创始人是赫尔巴特，赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。其代表作《普通教育学》被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。
传统教育学理论的代表人物，美国教育家杜威把赫尔巴特的教育思想及其实践模式称为“传统教育”或“旧教育”，由此，以赫尔巴特及其学派的教育理论和教学模式就被称为“传统教育学”。
赫尔巴特在世界教育史上被称为“现代教育学之父”“教育科学之父”，传统教育理论的代表。
被称为现代教育学之父的原因：
1.把教育学建立在心理学的基础之上，是使教育学成为一门独立科学的先驱，奠定了科学教育学的基础；
2.提出了一套比较完整的课程体系，为近代课程论的建立奠定了基础；
3.在教学方法上提出“形成阶段”理论，是当时教学方法的重大革新，为近代教学法的建立奠定了基础
奈勒和奈特是一个人吗？
不是，泰勒的主要贡献是针对课程的开发提出了家喻户晓的目标模式，他被誉为“行为目标之父”、 “课程理论之父”、 “教育评价之父”。谈及四个基本问题：确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价教育计划。因为其课程开发的步骤可操作性比较强，所以广泛流传。
奈勒是学习者中心课程理论的代表人物之一，主张课程开发要重视学生的兴趣、爱好、生活、学习规律和年龄特点等。
被誉为职业生涯辅导之父的是？
职业指导之父是帕森斯。
1.美国康奈尔大学工程系毕业的帕森斯，早期对社会变革充满热情，曾出版多部有关妇女权利、税收和教育的著作。他在公共学校教过数学，历史，法语，也做过火车工程师，1881年，他通过了法律考试，并在许多大学的法律学院里教过课。但他的兴趣在于协助别人做出自己的选择，1908年1月13号，波士顿职业协会成立，这不仅是他的职业生涯的一个转折点，也是他的职业生涯规划的开始。
2.职业生涯规划：从主观、客观两方面进行分析和判断，从而确立自己的奋斗目标，并为之而奋斗的过程。也就是说，职业规划需要根据自己的兴趣和特点，将自己的优势发挥到最大，并选择最适合自己的工作。在一个人的职业生涯中，职业定位是一个重要的步骤，也是一个人的人生计划的开始。

3.帕森斯创办了波士顿就业指导委员会。他开创了职业生涯导师，并最终奠定了自己的事业和历史地位。在这一年的五月一日，他发表了一份关于他的就业辅导机构是怎样运用一套系统的就业指导程序来向80位男性和女性求职者提供建议和协助的。这份报告极大地影响了职业指导运动，帕森斯被称为“职业导师之父”。
到此，以上就是小编对于基础教育课程管理之父的问题就介绍到这了，希望介绍关于基础教育课程管理之父的5点解答对大家有用。