大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学健康教育课程论的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学健康教育课程论的解答，让我们一起看看吧。
小学生上网课，是否会影响小孩的健康？
上网课要辩证地看，在疫情没结束之前，上网课还是弊大于利的，这样可以让孩子在假期能够继续学习，不至于无所事事，浪费了大量的时间。
但是也要注意上网课的弊端，首先就是对孩子眼睛的影响，据统计，中国青少年近视率居世界第一，控制电子产品的使用时间和方式，对保护孩子的视力很重要。另外，还要防止孩子"装学"，有的孩子抱着手机、平板或者对着电脑，实则在看视频或者玩游戏，这样不仅学不到知识，还有可能上"网瘾"。
因此，针对上网课，我对家长的建议是：一控制时间，二加强监督。疫情结束了，还是以学校学习为主。
很荣幸能回答这个问题，当前因为疫情的形式，导致学校无法正常上课，我作为一名教师，我觉的上网课会对小孩子的眼睛有一定的损坏，还有学习习惯也会有所改变。
1、以往在教室上课，老师在讲台上，看着下面的学生一目了然，学生有什么动作老师都能及时发现，现在网课形式，老师做不到对学生的上课时的掌控。作为学生呢，网课肯定是要通过电脑或者手机，平板这一类电子产品是观看上课，时间长了对眼睛非常不好。
2、学生在上网课的时候，到底能不能专心上课，作业能不能按时完成，这都是一个问题，在学校老师会统一收上来批改，现在呢只能等学生提交，总有一些学生不会按时交作业。
3、既然是网课，需要通过网络进行授课，有些学生住地方的没有网络信号，甚至连手机平板这类设备都没有比如说农村或者家庭比较贫困的学生，他们怎么办?
4、学生们用上网课时间长了，肯定会玩手机，平板，电脑这类设备，时间长了他们不会局限于听课，会要求一些别的，比如看动画片，打游戏等等，每天除了上网课再加上打游戏看动画片等时间肯定长。
5、家长们也不太适应这种形式，因为网课好多时候家长的监管和陪同，尤其是家庭作业，家长们可能会有点崩溃，进而情绪不好，甚至有时候会责备孩子。
所以，小学生上网课，需要掌握一个时间度和方法，这样对孩子的学习才能有更好的帮助。
事件本身不会影响孩子健康，主要看对“事件”的掌控力了。
由于当下疫情的状况，小学生们都是在家“上网课”，这种学习方式，本身没有问题，但是小学生，年龄尚小，自控力，规划能力都不成熟，如果缺乏成人的督导难免会出现“学习心不在焉;过度使用电子产品;作息不规律”等现象，从而就会影响孩子们的健康了。
请问如何让“网课”学习更有效且不损伤孩子们的健康呢？
网课形式的学习也是有其“优势”的，可以帮助学生学习能力提升:
1.网课上课节奏和每个学生的学习节奏更协调，让每个孩子有时间思考，孩子有独立的空间，有利于学习主动性的建立。
2.网课学习内容输出的形式，图文并茂，能调动学生的学习积极性。
3.虽说小学生缺乏规划能力和自控力，但是通过给小学生更多的“自由支配”时间，可以锻炼小学生的“主动任务意识”和规划能力。
毕竟网课的形式相对是在“相对封闭且自由的环境”进行的，所以同时要注意一下问题:
1.根据网课老师的作业布置要求，及时完成课后作业，并提交，提高学习效率，这需要老师的提醒与要求，及时回收与评价，促进学生的任务意识增强。
2.学生要作息规律。制作出一个学习作息表，要保证注意与身体锻炼的时间，这个需要家长的适当监督，借此机会逐渐锻炼孩子的自控能力，培养积极的学习与生活习惯。
网课是以后教育的一个趋势，突破了地域的局限
让更多的孩子有机会获取相对公平的教育资源
但是前提是孩子的基础教育到位，网课上课老师具备上网课的实力。个人觉得现实很残酷，还是有段距离。
那网课好，会影响孩子的健康吗？这个话问得，现在孩子这么多的学习压力会影响孩子的健康吗？适当地使用电子产品，不影响孩子的健康的。核心就是家长的期望是什么，要好成绩要多学习就得多上网课。。。用多了自然就会影响孩子健康
所以家长调动孩子的兴趣，有节制地用电脑。
个人认为应该会影响小孩健康。正常情况下尽量不要或少让小孩接触网课。今年由于特殊原因，新冠病毒的发生，让全国各地的大中小学生都在家里停课不停学，都在上网课了，对小孩子而言，本来学业压力和负担也不是太大，小孩更应该注重的身心健康，而不是网课导致身心疲惫。不是网上有新闻有孩子因为无法上网课而走极端的事情发生。我们应该利用这个期间引导孩子在一些情商方面多发展，多培养孩子的动手能力，创造能力，为人处事方面能力。形成较好的三观。
个人意见感觉会有一定的影响，1：要看孩子的大小，孩子越小对孩子的视力影响越大，现在电子产品越来越多样化，手机、平板、电脑、电视等无一样不吸引着他们。2：时间的长短，众所周知长时间的盯着手机和电脑容易眼睛疲劳疼痛。应做做眼睛保健操或者看着窗外远处的景色缓解一下。3：孩子的自律能力，对于自律的孩子大人自不必太多的担心，而自律能力差的孩子大人可不能掉以轻心，放任自流了，一定要多督促。还是希望疫情快快过去，孩子们也快回到心心念念的校园中去。
如何看待现在的小学教育？
谢邀！
个人觉得小学教育还是重在习惯培养及规范性培养。但是现在的小学教育重在应试教育，素质教育并没有真正落实……现在的小学教育学校一般注重教书忽略了育人、注重分数忽略了能力发展、忽略了小学生的心理健康的引导。
现代社会需要综合能力强的人，小学教育需要改进和借鉴的还有很多，教育是国家的根本，只有教育发展了国家才能得到长远发展的。
将近三十非常不才，从事小学教育三年，班主任一年，还是愣头青一枚。说实话这是一个很宽泛的问题，也很大，方方面面特别碎。今天就从最热门也最冷僻的素质教育说一说吧。
素质教育在我们八零后这一代上了小学就开始提出来了，小县城，普通小学，硬件软件都相当一般。那个时候说的是减负，成天说着减轻学生负担从减轻书包重量和家庭作业开始。印象深刻的是，上面儿一说来检查老师就告诫学生，所有的课外书和辅助书籍都是自己家长给添置的。其余的印象就是少之又少的微机课，偶尔的美术，书法比赛。
我当老师的第一年，乡村教师一枚，真正的村小学连镇上的学校都不是。基本没有素质教育这一说，为什么呢？连我小时候的教育水平都达不到。没有美术，音乐甚至体育。上面提倡的最美大课间都只是出现在校长做的材料上，网上随便一搜就是一个大课间计划及具体实施步骤。
问题来了，上面不会检查吗？我所看到的“上面”的等级仅限于镇上的中心校。一般来检查作业，教案或者听课。没人关心你的素质教育，在很多乡村能读书学习已经是最高限的任务了。你成绩都没有拿什么跟人家事事都优秀的县市学校PK。只能是唯分数至上。
这个工作后来因为结婚的原因果断辞掉，而后去了另外一个城市，在镇小学做民办教师。城市是国家级文明城市，镇上小学等级相对较高。素质教育在这儿的又换了另外一张面目。什么都提倡起来了，也都落实起来了，有一定成果。但是总感觉一点，作秀，为了替学校拿奖项，有时候提拔上来的拥有某种特长的学生，并不想一直被学校那样训练着。假期文化宫为了保证学生安全，并不是所有想进行特长训练的都能去学校。
说的不深入也不专业，就是浅显的现象。素质教育的提法个人觉得就是一个不能鞭辟入里不痛不痒的教育改革口号。既不能洒脱的摆脱唯分数至上，也把学生的负担搞得更重了，除了学习任务，还有一堆并不是自己自觉自愿想参与的课外活动任务。
教师的心不能即定在如何改善教育方法、更进教学手段，而是要想方设法去应对学校的各种活动。结果弄得教师没有发展的动力，学生也没几个因为个人兴趣而真正发展特长和综合素质。
素质教育任重道远。
小学教育阶段是人一生
学习的启蒙期，是各科
学习的起始阶段。这个
阶段如能养成一个良好
的学习习惯，将终生受
益。语文科要学好拼音、
多识字、练好字、培养
阅读写作能力，逐渐加
大识字量，扩大阅读范
围。数学科要在计算、
在大城市里，暴力很少！然而在贫困地区，经常出现老师打学生！我就是一个最好的例子。
小学生嘛！那时爸妈都出去打工了。在电话里爸妈告诉老师要严加管教！不听话就打！这都是被社会所逼！
我记得上小学的时候整天都是数学和语文！有时候老师心情好会教我们唱歌、运动。什么科学 英语都没有！没办法，贫困没有钱，只有用这种教育方式。我上小学那时候读二年级才开始免学费，直接交7块钱的本子费，到六年级才有免费的营养早餐吃！但我相信在不久的将来小学教育也会改革！随便说一下，我现在在上高一。
我国现在的小学教育不好吗？为什么我们的教育部门每天都在说要教育改革？现在的教育有什么不好，要改革哪些方面吗？
现在社会上把小学分成三六九等，好的小学附近学区房的房价远远高出非学区房的价格，现在全国各地都有学区房，形成今天学区房是什么原因，就是教育资源严重失衡，同一地区学校从硬件设施到师资力量配置千差万别。有的学校两三千人，有的学校只有三四百人。小学招生和学区房大家没有看法吗？
现在小学太过注重成绩，一切成绩说话，只看重成绩，你能说学校有错吗，没有。因为现在的找工作看重的是什么学校毕业，所以是社会影响了学校。没有办法以后还是看学习成绩。是应该改革。孩子的身心健康，生活能力，为人处世都很重要。
现在的各种补习班真的是孩子们喜欢的吗？他们真的愿意去学习吗？我想一般小孩都不愿意去补习班。
一样的教育永远无法教出一样的孩子。找到适合孩子的教育是最好的教育。
我不想说小学教育现在存在些什么问题，我只想说一个人在小学阶段要学什么。
听。小孩子要学会从听中获取信息。
说。要敢于表达，善于表达自己的思想。
读。这里有两方面，一是大量阅读，这是为他一生奠基，二是朗读，朗读能丰富内心世界，有利于情感表达。
写。能把自己的所见所闻所感所思用文字表达出来。
算。有能够准确的计算的能力。
到此，以上就是小编对于小学健康教育课程论的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学健康教育课程论的2点解答对大家有用。