义务教育课程均衡原则，义务教育课程均衡原则是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育课程均衡原则的问题，于是小编就整理了4个相关介绍义务教育课程均衡原则的解答，让我们一起看看吧。

义务教育均衡发展应坚持哪些原则？

1、平等原则。

义务教育是国家通过立法规定的每个人必须 接受的基础教育，国家应该创造条件来平等地满 足不同地区、家庭、民族和性别的每一个适龄儿 童的 “基本学习需求”，从而达到国家规定的基 本质量标准。这是促进义务教育均衡发展的首要 原则，也是国家从制度或政策层面上克服种种义 务教育发展不均衡问题的一个底线原则。如果一 个国家的政府没有遵循这样一个底线原则，或破 坏了这样的底线原则，就其性质而言就是破坏了 义务教育的均衡发展，就其结果而言就是损害了 少年儿童的个人利益以及整个国家和民族的利益 ④ 。平等原则主要包括入学机会平等、公共教育 资源分配平等和教育质量平等，这是保障受教育 者教育过程平等和教育结果平等的基本条件，是 真正克服义务教育非均衡发展的基本路径。

坚持以人为本、促进人的全面发展，解决义务教育深层次矛盾、推动教育事业科学发展，促进教育公平、构建社会主义和谐社会，进一步提升国民素质、建设人力资源强国，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

各级政府要充分认识推进义务教育均衡发展的重要性、长期性和艰巨性，增强责任性，使命感和紧迫感，全面落实责任，切实加大投入，完善政策措施，深入推进义务教育均衡发展，保障适龄儿童少年接受良好义务教育。

教育优质均衡发展包括哪些方面？

义务教育均衡发展是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。也就是使区域内义务教育学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大

体处于一个相对均衡的状态，与义务教育的公平性、普及性和基础性相适应。

义务教育均衡发展包括的内容：

①区域之间的均衡发展；②区域内部学校之间的均衡发展；③群体之间的均衡发展，目前应当特别关注弱势群体的教育问题。其最终目标，就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生，实现教育公平。

义务教育均衡发展课程标准？

包括资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度四个方面内容。

一、资源配置包括

1、每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初中分别达到4.2人以上、5.3人以上；

2、每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上；

3、每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数：小学、初中均达到0.9人以上；

义务教育优质均衡发展规程？

义务教育均衡发展是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。也就是使区域内义务教育学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大

体处于一个相对均衡的状态，与义务教育的公平性、普及性和基础性相适应。

义务教育均衡发展包括的内容：

①区域之间的均衡发展；②区域内部学校之间的均衡发展；③群体之间的均衡发展，目前应当特别关注弱势群体的教育问题。其最终目标，就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生，实现教育公平。

到此，以上就是小编对于义务教育课程均衡原则的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育课程均衡原则的4点解答对大家有用。