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自然教育是什么?
自然,是人类最好的课堂,而孩子,通过与自然的接触,在自然中玩耍,不需要老师的教导,自然而然就能学习受益。因为人类在自然界中已经历了百万年的进化,在我们内心深处,从自然中汲取感动和欢乐的渴望从不曾消失过。
大自然可以恩赐给孩子们唾手可得的玩伴和玩具,通过玩耍,让孩子更加敏锐,打开五官,唤起热情,提升注意力,提高交往能力。
风靡全球的自然教育法是来自美国的自然教育家约瑟夫 克莱尔提出的“流水学习法”,
这种自然教育法以其亲切的方式,在儿童到成年的各个年龄段都收获了最为绿色的成果。让与人性天然和谐,随风潜入夜,润物细无声,增长知识的同时,又欣赏了大自然,可谓一举两得。
约翰 巴勒斯曾经说过:“没有爱的知识记不牢,如果有爱在先,知识定会随之而来。在孩子有足够的兴趣问问题时,一定要留出足够的时间来回答他们的问题。”
“流水学习法”的精髓简单得有些让人难以置信,正如可奈尔阐述:“一个学生最宝贵的财富在于他的热情、好奇心和敬畏之情。如果我们剥夺了这些品质,我们实际上是毁掉了他自身感受生命、拥抱生命的那部分天性。”
“流水学习法”的四个阶段:
每个人的老师有很多种,书本,社会,学校里的教师,但是不要忘记还有大自然。
在远古时候,我们的祖先就特别善于向大自然学习,学习如何使用工具,如何获取资源,如何保护自己,
大自然是我们的母亲,也是我们最好的老师,她无时无刻不在启迪着我们,教育着我们。”比如春天的小草,每当春天到来时, 大地上就冒出了柔弱的小草,但是它们凭着一股钻劲儿,最先破土而出。从小草身上我们可以学到做人做事要坚韧不拔要有恒心和毅力。
再比如蚂蚁,它们分工明确,有工蚁、兵蚁之分,各司其职,各尽其责,工蚁们整天忙碌不停,毫无怨言。在搬家、防水筑堤和搬运大食物时.它们会发动大部队来共同解决问题。从蚂蚁身上我们可以学到很多,比如任劳任怨,团结协作等品质。
所以,我认为自然教育就是把大自然当成老师,向它学习。
什么是儿童自然教育?
那就是人与自然和谐相处的教育理念了。
这就意味着:
一、正确认识自然现代科学技术的飞速发展,从而大大增强了人类改造和利用自然的能力, 但是人类对自然的认识还是相当有限的,。
二、我们与自然的关系就像,我们不能没有空气,要不然人类就无法呼吸。
如果没有自然,人类就不能饮水;如果没有自然,人类将饥肠辘辘无法生存。
所以,儿童自然教育,就是让孩子与自然和谐相处的教育理念!这就是我的观点。
在我们的生活中,缺的不是自然,而是和自然的连接。自然教育要做的,就是重建这种连接。但是这种重建,不是灌输,而是引领。自然教育应该做的,不是解决“这是什么树,那是什么花”的问题,而是回到教育的本质,引领出人内在的潜能——引领出人内在的与自然的联结点和情感。
如果非要给自然教育下一个定义的话——自然教育对你意味着什么,自然教育就是什么。就像是一颗种子发芽,植株成熟,开枝散叶,开花结果的过程。只有自己体验过,回味过,自然中的历程对自己意味着什么······
孩子周末要参加的社会实践活动,一般常见的就是去农家乐、田园游玩、自然露营一类,这类的生态游玩,主要就是和孩子一起看到、摸到、闻到、感受到,鼓励孩子们分享自己的感受。
在中国,自然教育还是一个比较新的概念,然而一些国家,自然教育起步早,发展相对成熟。
2010 年以来,我国的自然教育呈现了一个井喷式发展的态势。2016 年又有更多新的自然教育机构涌现出来。我国目前的自然教育机构主要集中在北京、上海、浙江、福建、广东、云南、四川。
自然教育机构主要服务对象目前还是以小学生、亲子家庭以及 3~6 岁的儿童为主,分别占 86%、73%、55%。自然教育机构能提供多种类型的自然教育课程服务,多数自然教育机构都能提供一日活动课程和多日活动课程,分别占 85% 和 80%。
“自然教育”是指通过有吸引力的自然教育活动,以自然环境为场所,以人类为媒介,利用科学有效的方法,在自然中体验学习,建立与自然的联结,使青少年儿童融入大自然。通过系统的手段,实现青少年儿童对自然信息的有效采集、整理、编织,建立生态世界观,尊重生命,遵循自然规律,促进青少年儿童的身心健康发展,以期实现人与自然和谐发展的教育过程。
自然教育是让少儿回归大自然,不是间接通过书本学习,而是通过与大自然实物的直接接触而学习,孩子们的观察力自然而然变得敏锐,他们的学习及探索动机也将源源不断。
现代城市儿童与大自然的完全割裂。孩子们处在高科技的包围中,远离大自然,他们被电视、电脑、网络游戏、智能手机等吸引,更喜欢室内玩乐,有些孩子在自然环境中反而会手足无措,感到无聊,丧失了与自然亲近的本能。
对自然界的生物表现冷漠或恐惧,缺少对外界新鲜事物的兴趣,不能感受到大自然中的美好事物,情商低,缺少同情心比如虐待小动物、破坏绿树花草、破坏环境……
更多地融入自然有助于儿童提高注意力,减少打架和其他行为问题,改善健康和体能,提供传统游戏方式所不能提供的身体锻炼效果。
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