大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于网上教育课程人少的的问题，于是小编就整理了2个相关介绍网上教育课程人少的的解答，让我们一起看看吧。
现在各个学校都开始在网上教学，我感觉一点效果都没有，怎么办？
网上教学虽然有弊端，但在疫情期间还是可以起到一些作用的，它也是众多老师精心制作的，说它一点效果都没有，我认为你就没有认真去听，没有按老师的要求去作，这是对自己的不负责，也是对众多上网课老师功劳的抹杀。
一、老师为了准备一节网课费尽心思，克服了重重困难。
1、年级大的老教师电脑操做不熟，用小黑板上课直播。
2、年轻老师制作课件进行网上授课。
3、还有农村老师因为信号不好到山上找信号为学生讲课。
4、有设备的老师自己录播让学生观看。
5、不懂技术又没有没备的老师从网上找来好的上课视频让学生观看。
无论那种形式上一节网课都要准备很长的时间，耗费大量的精力。有时为了制作一个课间熬到大半夜，有时为了直播还得让家人避让。大多数老师都觉得准备一节网课要花平时几节课的时间。
我也上了几次网课了，从学生们的反应来看效果还比较好的，比起学生自己看强很多。当然由于老师水平和设备的原因，网课质量也参差不齐，但老师们一直在改进，要说一点效果都没有简直是对老师们劳动成果的不尊重。
二、造成一些学生听课效率低的原因:
一点效果也没有？你是如何判定的呢？
我不知道你是家长还是孩子？
我也不知道你是低年级学生，还是高年级学生？
不论如何，老穆都认为，你的说法是有失偏颇的……
老穆认为，这位家长或学生之所以认为网上教学一点效果也没有，或许是由以下几个原因造成的……
【1】网络授课，互动性较差，老师可能只讲内容，很少进行互动。
【2】孩子容易开小差，不专心听讲，甚至可能在一旁玩游戏。
【3】网络信号差，断断续续，影响学习心情。
【4】不懂的问题不方便问，或不好意思问，也怕麻烦老师。
【5】课后作业批改可能不及时，讲解错题也很难腾出时间来……
各地线上学习已经开展了两天，不少父母算是体会到老师的不容易，楼上楼下经常可以听到家长们的怒吼。孩子线上学习不是喝水就是上厕所，要不就是发呆打瞌睡，家长对线上学习的效果产生怀疑。
但是要说线上学习一点效果都没有，那倒也不至于。至少孩子在指定的时间还是需要坐下来看课的，因为每天老师会布置作业，这总比前些天没有线上学习之前天天玩游戏，看电视要好多了。
当然，如何让线上学习取得好一点的效果，让自己的孩子能够在这个超长待机的寒假实现“弯道超车”，这是很多家长很关心的。因为疫情防控，家长们复工时间也推迟了，而且不能轻易外出，所以家长和孩子整天待在一起，只要家长放下手机，专心陪伴，学生在学习的时候，家长在旁边看看书，营造一种学习的氛围，自然学生进入学习状态会快一点。
线上学习的网课都是各地选出的优秀老师经过精心准备的，授课能力肯定是没有问题的，只要学生认真听，肯定受益匪浅，并且还安排了一些艺术欣赏课程，红色教育课程，课程多种多样，也有利于学生的全面发展。
线上教学效果好不好，家长很重要，家长重视，切实督促，效果自然就好，家长无所谓，任由学生自己学习，效果能好到哪里呢？
从前天开始“延学不停课”，各地的网课正式上线，就目前来看，效果确实不好。这不是你一个人的感受，而是大多数人的感受。
比如，人民日报记者就此问题采访了教育部的负责人，得到的回答是：各地不得强行要求学生每天上网“打卡”。此前，教育部也曾明确表示过，不得利用“延学不停课”，给学生、家长增加不必要的负担。
再比如，很多地方，像南京，就已经明确表示，正式开学之后依旧零起点教学；重庆则表示，网上授课时间不得超过4个学时。
很不幸的是，君山所在的地方也和你们那里一样，还在利用“延学不停课”在进行网上新课的教学，同时还要求学生打卡交作业、老师批作业、再反馈作业情况。这样做初衷是好的，但是，从这两天的效果来看，真的是兵荒马乱。
具体怎么兵荒马乱我就不展开来讲了，网上关于这方面的描述实在太多了。什么网络卡啊、没课本啊、孩子眼睛痛啊、上课不自觉啊、家长没有时间监督啊，都是我们前期可以预料到，但是都没有重视的问题。
但就这个问题，我是这么想的，既然从教育部到一些地方，都已经慢慢透露出了要进行合理调整的意思，那么接下的日子里，毕竟网上授课才开始嘛，我们这些地方的教育部门也肯定会跟进的。今天早上我还才浏览了一下当地的论坛，里面就这个问题也是骂声、抱怨声一大片。想一想教育局的压力也是很大的。
我不知道题主是一位老师，还是一位学生。那么，我就从两个方面都来谈一谈吧。
如果是老师。
也不能说一点效果都没有，至少让老师们动起来了，都没闲着。填表的填表，上报的上报，准备网课的想尽一切办法到处去搜集教学资源，班主任急到联系家长作好网络教学的准备。至于教学效果，对不起，无可奉告。提出这个办法完全是形势的需要，这几天的情况已经明了。家长、学生已经怨声载道，其实网络教学就是个口号。我也不怕大家见笑，一刀切就是瞎胡闹。
效果确实不是很好，但只能尽量学，能学多少是多少。
我是一名老师，最近应教育部的要求，开始上网课，学习的效果不是太理想。我教三个班，人数一共大约在160人左右，第一天直播上课的时候有153人，上课时互动都还不错，今天，也就是直播上课的第二天，人数只有123人，少了很多，并且昨天上布置的作业大约只有100分作业，可以说在家里学习效果很差，自觉性也很差，学习效率肯定是很低很低的，确实不如在学校上课。并且很多孩子的掌握情况我还不了解，要是在学校上课我还可以通过孩子们实际上课的情况以及上课时的表情和互动以及问答来掌握孩子们学习的情况，现在都看不到他们，也看不过来，所以学习的效率确实是低了不少，作为一名老师我也十分担忧，长期以往下去，情况确实不容乐观。
有些孩子们的网课学习效果为什么如此之差？
你好，我是鲁南老张，
你问“有些孩子们的网课学习效果为什么如此之差”
我从三个方面来回答你的这个问题
第一， 教师方面
由于网课这种授课方式，教师讲课只是单方面进行，师生之间不能很好的面对面交流，缺乏上课氛围， 根本不可能做到“耳提面命”，教师这边也许费了很大的劲，备课上课环节也很尽心尽力，但是学生这边吸收不良，教师又鞭长莫及，出现教与学脱节。
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到此，以上就是小编对于网上教育课程人少的的问题就介绍到这了，希望介绍关于网上教育课程人少的的2点解答对大家有用。