大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国外劳动教育课程文献综述的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国外劳动教育课程文献综述的解答，让我们一起看看吧。
简述文献法的特点、作用和操作过程？
文献法的特点：可研究无法接触的对象；无反应性；研究费用低；保险系数相对较大
文献法作用：帮助了解研究问题的实质和背景；帮助研究者确定研究选题和方向；提供科学的论证依据和研究方法；避免重复劳动；提高科学研究的效益
操作过程：确立护理教育的研究方向和题目；收集文献资料；阅读文献资料；综合分析整理有关文献；确立提纲；在此查阅和阅读文献；写出研究报告或文献综述
文献研究是对已发生和已结束的事情，间接调查研究，其特点是有助于研究人员选定课题，是研究建立在科学的基础上具有灵活性，历史性，继承性和创造性，实施步骤是编写大纲，搜疾病鉴别有关的文献，详细阅读有关文献，边读边摘录根据大纲所摘录的材料分项分条加以组织分析研究材料写成报告
文献法的特点
文献法是研究者通过查阅、鉴别、加工整理有关文献，从而正确地探索所要研究的教育问题的一种教育研究方法。一般地说，文献法具有以下特点：
1、研究不受时空限制。用文献法，可以研究那些受地域或时代限制而无法接近的对象。因为运用文献法进行教育科研不受时空限制，所以适合于对古往今来的教育进行横向和纵向的比较研究，从而有利于对教育现象进行历史的分析，并展望其发展趋势。
2、研究不受研究对象“反应”的干扰。运用文献法进行教育科研，由于作为研究对象的人并不直接出现，因而就避免了研究对象在被研究过程中的各种“反应”对研究的干扰。
3、研究体现批判性和创新性的结合。在运用文献资料法进行教育科研过程中，研究者总是以自己的政治观点、世界观和当代的教育思想、观点去进行分析研究的，取其精华、去其糟粕，研究体现批判性。在对文献资料进行深入探讨、分析、比较、鉴别的研究中，又总是对各种文献资料加以重新组合，寻找新的联系，发现新的规律，形成新的观点和新的理论，研究体现创新性。所以，文献资料研究可以说是批判和创新的结合。
4、研究具有客观性。大部分文献资料的写作并不具有研究目的，作者是自发地在特定的环境和时间里记录下来的，具有较高的"坦白程度"和真情实感。对这些文献资料的研究必然增强了客观性。另外，作为运用文献法进行研究的人，由于不参与前人或旁人的实践，看问题也就比较客观，分析问题比较全面。
5、信息容量大、费用低。采用文献法进行研究，信息容量不 受限制，只要能够收集到的文献资料，都可以作为研究的对象。
开题报告文献综述怎么写？
格式与写法：
文献综述的格式一般都包含以下四部分:即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，在根据提纲进行撰写工。
1、前言部分：主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。
2、主题部分：是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。
3、总结部分：与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。 参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。
四牢记“四不要”：
1、不要遗漏重要文献——由于在收集资料的时候，可能因为收集范围或者是方法不恰当，导致没有将有代表性的资料完全纳入研究的范围，以至于不能全面的把握研究现状，从而盲目的认为某问题未被研究，使得自己的研究变成一种重复性的劳动。
2、不要浅读文献——不要浅读，要深读，才能理解文献中的内容，更好的认清存在的问题和研究的发展脉络。
3、不要以自己的观点占主导——文献综述主要是梳理相关学科领域的研究现状及动态，厘清研究现状进展与困境，为后续的研究提供参考。因此，综述的重点在于对前人观点的客观阐释和分析，个人观点，可以起到点睛式的评论或启示的作用，但不应是主体。
4、不要故意突出自己的研究——有的同学因为发现不了问题，但为了完成论文，故意在综述中漏掉或者弱化某些研究成果，或者放大已有研究的不足以便突出自己研究的价值和意义，这是非常不明智的。
到此，以上就是小编对于国外劳动教育课程文献综述的问题就介绍到这了，希望介绍关于国外劳动教育课程文献综述的2点解答对大家有用。