大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于党史教育课程计划书的问题，于是小编就整理了2个相关介绍党史教育课程计划书的解答，让我们一起看看吧。
75字建党知识？
最早提出“中国共产党”这一名称的是蔡和森。1920年8月13日和9月16日，正在留法勤工俭学的他，在给毛泽东写的两封信中，详细地研讨了共产党问题。
在此前后，陈独秀在上海，李大钊、张申府在北京也通过信函讨论了党的名称问题，最后决定采用“共产党”作为中国无产阶级政党的名称。
“七一 · 建党节”是怎么来的?
最早提出“七一”作为党的诞辰纪念日的，是毛泽东。
1938年5月26日至6月3日，毛泽东在延安抗日战争研究会作《论持久战》的演讲时说：“今年七月一日，是中国共产党建立的十七周年纪念日，这个日子又正当抗战一周年”。
这是第一次正式公开提出把“七一”作为中国共产党的生日来纪念。
辅导员如何开展四史教育？
全面构建“四史”教育的保障体系
要构建校内校外、课内课外、网上网下的“四史”协同育人保障体系。
一是要加强顶层设计。加强“四史”教育的组织领导，形成学校党委统一领导，党政齐抓共管，部门协调落实的管理机制，将“四史”教育贯穿立德树人全过程，通过建立制度，在经费投入、效果监控等方面予以保证。
二是要加强课程改革。把“课程思政”与“思政课程”相结合，以培养学生历史思维和历史观念为主线，构建对接“四史”教育和专业发展的应用环节，搭建重点突出、载体丰富、协同育人的课程体系。
三是要建强师资。重视“四史”教师队伍建设，打造一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的教师队伍。充分利用领导干部到高校上讲台讲思政课、史学专家讲座和历史博物馆、红色教育基地讲解员解说等开展“四史”教育，增强教育的权威性、吸引力和实效性。
辅导员在开展四史教育时可以考虑以下几个方面：
1. 确定教育目标：明确四史教育的目标，例如增强学生对党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的了解和认同，培养学生的爱国情怀和历史责任感。
2. 制定教育计划：根据教育目标，制定一份详细的教育计划，包括教育内容、教育形式、教育时间等。可以结合学校的实际情况，将四史教育融入到课堂教学、主题班会、文化活动等多个方面。
3. 提供教育资源：收集和整理与四史相关的教育资源，包括书籍、文献、影像资料、数字资源等。可以借助图书馆、档案馆、互联网等渠道获取相关资源，并为学生提供学习和研究的支持。
4. 组织教育活动：开展多种形式的教育活动，例如举办主题讲座、组织参观考察、开展主题班会、组织学生研究项目等。通过多样化的活动形式，激发学生的学习兴趣和参与度。
不忘初心、牢记使命”，将党的创新理论融入到高职院校学生思想政治素养实践中，党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（“四史”教育），承载着中华民族追逐伟大梦想的探索历程，蕴藏着宝贵的智慧和强大精神。
学史鉴今，资政育人。以“四史”教育为媒，立足高职大学生思想政治教育实际，明确“四史”教育的现实意义，更是推进“立德树人”育人目标的重要任务。学习党的优良传统，认识党的思想理论，从“四史”教育中汲取经验和智慧。 让广大高职院校学生树立正确的历史观、价值观，明确自身的担当精神和历史使命。
到此，以上就是小编对于党史教育课程计划书的问题就介绍到这了，希望介绍关于党史教育课程计划书的2点解答对大家有用。