大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于芬兰教育课程模式分析的问题，于是小编就整理了1个相关介绍芬兰教育课程模式分析的解答，让我们一起看看吧。
芬兰基础教育改革的特色课程？
特色课程：芬兰小学除了音乐、美术、体育等课程需要专门的教师上课外，其他课程均采用教师一身多任的全科教学。芬兰学生在基础教育阶段一共有18门必修课，包括：母语与文学、第二官方语言、英语、数学、环境与自然、生物与地理、物理与化学、健康教育、宗教与伦理、历史与社会研究、音乐、视觉艺术、手工、体能教育、家庭经济学、教育与职业辅导、环保、艺术及实践。其中，环保、艺术及实践，这两门课是2014年新增科目。此外，还有选修课，如语言类，法语、德语、俄语等。
1、多语言学习到了初中，学生可以再选修一门语言课，一般是在法语、德语、俄语之间选择。
2、了解世界多元信仰的宗教课和培养社会公民的伦理课。芬兰从小学一年级开始上宗教课或伦理课。
3、用音乐表达自我。芬兰学生的音乐课注重自己动手弹奏乐器。
4、用视觉艺术代替美术课，课堂内容不仅包括绘画、美术作品鉴赏，还自己动手制作生活必需品和艺术装饰品的“手工课”。芬兰基础教育非常强调学生的动手能力，从一年级开始便有每周2节手工课。通过这门课的学习，有摄影、图片处理等现代视觉艺术形式，都被引进中小学课堂，并鼓励学生用计算机、iPad等电子设备进行创作、处理作品。自己动手制作生活必需品和艺术装饰品的“手工课”。5芬兰基础教育非常强调学生的动手能力，从一年级开始便有每周2节手工课。通过这门课的学习，6授人以渔的“教育与职业咨询 ”。
芬兰基础教育国家大纲指出，从小学一年级开始要为学生提供“教育辅导和咨询”，促进学生更积极主动学习。到了中学阶段，每所学校专门开设”教育与职业咨询“必修课，帮助学生更好地了解自己、更好地掌握学习方法、更好地探索职业发展的路径。7现象性教学每所学校每一学年至少要进行一次跨学科学习模块，也即现象式教学（现象一词，指事物的整体面貌而非分割为各个领域与学科），包括主题活动、现象学习和实践项目等。
跨学科的课程：这类课程旨在培养学生的综合素养，将不同学科的知识融合在一起，以提高学生的综合素质。
自主学习：芬兰基础教育强调学生的自主学习，通过项目制学习、团队合作、自我管理等方式，培养学生的自我学习能力。
创新与创造力：芬兰基础教育注重培养学生的创新思维和创造力，通过各种创意课程、项目式学习等方式，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
实践与体验式学习：芬兰基础教育注重实践与体验式学习，通过实地考察、实验、模拟等方式，让学生亲身体验知识，加深对知识的理解。
信息素养：芬兰基础教育注重培养学生的信息素养，通过计算机编程、数字公民素养等课程，让学生掌握现代信息技术，以适应数字化时代的需求。
国际化教育：芬兰基础教育注重国际化教育，通过国际交流、外语学习等方式，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
艺术教育：芬兰基础教育注重艺术教育，通过音乐、美术、戏剧等课程，培养学生的审美能力和艺术素养。
这些课程都是为了帮助学生适应未来的社会和职业发展，提高学生的综合素质和创新能力。
到此，以上就是小编对于芬兰教育课程模式分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于芬兰教育课程模式分析的1点解答对大家有用。