耕读教育的目的
1、耕读教育是要去田间劳作，劳动教育不用去田间劳作。传统的耕读教育是乡土社会村民的一种生活方式，主要包括乡村农耕劳作、家族日常生活、私塾教育三个主要内容。现在的劳动教育就是让学生打扫卫生，帮父母做家务。
2、优点是：能在耕读教育中知农事，敬自然，勤四体，明道德，善思维，养雅趣，促进全面发展和成长。缺点是：教育资源不均衡，存在“到哪里耕，去哪里读”的普遍困惑。
3、曾国藩认为，耕读之家，最能维持长久。耕。代表生产基业；读，代表基本教育。在过去的家庭中，除极少数的例外，每个青年子弟总要读三五年的书，即便是一般女子也至少要读一两年的书。
教育部将加强和改进涉农高校耕读教育,农耕文化对学生的意义有哪些?
而且农业和农耕文化并不代表只让农民种田，有很多的可以改变他们收入的东西都是可以做的。
加强实践教育实际上实践教育是非常重要的，不光是高校要加强对学生农业相关的实践教育，从而培养学生对农业的感情，就算是中小学生也要加强劳动实践，让他们亲身的参与工作。
教育部印发《加强和改进涉农高校耕读教育的工作方案》旨在全面提升学生学农知农爱农素养和专业实践能力，让学生走进农村、走近农民、走向农业，增强学生在“希望的田野”干事创业的能力。 “世界正经历百年未有之大变局，农业也在变。
传统的耕读教育侧重于全面提高耕读二修、知行合自利利他的能力素质，学会与人谋生，将劳动教养融入耕读教育，可以说进一步丰富了其内涵。
