大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊儿童引导式教育课程的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊儿童引导式教育课程的解答，让我们一起看看吧。
石家庄最好的特殊儿童康复学校是哪个？
石家庄启智智障儿童学校具有特色教育专家、医学、心理学专家，专业训练师组成的专业团队，对弱智儿童进行具有本校特色的引导式教育康复训练，结合中医点穴按摩、启智神针、耳穴贴药、心理诱导、音乐疗法、充分挖掘大脑潜能，彻底改变智障儿童命运。 石家庄启智的地址在裕华区。
幼儿园有哪些教学类型？
(一)公开的幼儿园课程：
又称为显在的、正式的学前教育课程。
主要特点：涉及全体儿童，考虑到每个儿童的知识、经验、技能、能力及个性倾向等。主要是由学前教育工作者精心设计的教育活动。
(二)隐蔽的幼儿园课程：
又称为潜在的、非正式的学前教育课程。
主要特点：体现在托幼机构和班级的环境中，包括建筑物、设备、器械等物质环境，也包括幼儿园的园歌、班级的规章制度等文化环境以及老师与幼儿、幼儿与幼儿等人际环境。
(三)总结：
公开的等同于显在的、正式的、专门的;
隐蔽的等同于潜在的、非正式的、渗透的;
以上就是根据福建招考要求为大家分享幼教知识点，希望对大家有帮助
1.启发式教学
启发式是指教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。
启发式教学法具有以下特点：
注重调动幼儿的心智活动，提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的机会。
注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性，使幼儿愉快地参与到活动之中。
注重建立民主、和谐的师生关系，师生双方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促进。
2.情景教学法
情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景，并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。
运用情境教学法应注意以下问题：
要让幼儿身临其境，在情境中观察、感知、操作、体验，在具体情境的感染下产生欢乐或苦恼、爱或恨、喜悦或愤怒等情感。
幼儿园课程主要有三种类型；
一、学科：音乐、美术、语言、常识、体育、礼仪习惯等。
二、活动：为儿童安排各种有组织有计划的各种活动。
三、经验：为促进儿童身心和谐发展所提供的有益经验。
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。
到此，以上就是小编对于特殊儿童引导式教育课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊儿童引导式教育课程的2点解答对大家有用。